22.《为中华之崛起而读书》第一、二课时教学设计+课件+练习（共18+12张PPT）

(课件网) 22 为中华之崛起而读书 人教版小学语文四年级上册 第二课时 回顾旧知 本文写周恩来少年时目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理，从而深刻体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从此立志要“为中华之崛起而读书”。 课文主要讲了什么？ 初识周恩来 周恩来（1898—1976），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，党和国家的主要领导人之一。 周恩来1921年参加中国共产党，1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，直到逝世。他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。 体会“中华不振”之因 “为中华之崛起而读书！” 是一时冲动的说法， 还是深思熟虑后的想法？ 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： 体悟“中华不振”之况 周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？默读课文，找出关键词语。 中华不振 再次默读课文，看看从课文的哪些描写中感受到“中华不振”？ 在奉天上学的时候，伯父就告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人的占据的地盘里，谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。 中华不振 画问号 作批注 周恩来看到中华如此不振，产生了怎样的疑问？你是否也像少年周恩来一样，有许多疑问？ 请你在相关语句旁画上问号，并在旁边批注出你的疑问，然后和同学们交流。 为什么中国的土地会被外国人占据？ 为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？ 为什么中国巡警不处罚肇事的外国人，反而训斥这个女人？ 为什么中国人只能紧握拳头，谁都不敢怎样？为什么中国人不把外国人直接赶出去？” 探寻“中华不振”之因 一百多年前的旧中国到底有着一段怎样的饱受帝国主义列强欺凌的历史？小组内交流预习时自己查阅的相关资料。 鸦片战争 中国近代史上最屈辱的历史事件 火烧圆明园 中日甲午战争 济南惨案 九一八事变 1840年，英国政府以林则徐的虎门销烟等为借口，决定派出远征军侵华。 鸦片战争失败后，清政府签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》。中国第一次向外国割地、赔款、商定关税，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 鸦片战争 火烧圆明园 1860年10月，英法联军抢掠了圆明园后，为了掩盖事实真相，火烧了圆明园，损失了150万件文物，并且和清政府签订了3个不平等条约，清政府赔偿白银800万两。 中日甲午战争 1894年7月25日甲午战争开始，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府被迫签订了《马关条约》。甲午战争的失败大大加深了中国社会半殖民地化的程度。 1928年5月11日上午，日军举行"显扬国威"的入城式，开始惨绝人寰的大屠杀：见人就开枪射击，见女人就乱刀刺死。济南死伤军民1.1万有余，真是血流成河，尸横遍地，惨不忍睹。 济南惨案 1931年9月18日，日本军队以中国军队炸毁日本修筑的南满铁路为借口而占领沈阳。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。 九一八事变 中华不振 感悟“振兴中华”之志 “中华不振”在文中出现几次？ 当周恩来体会到“中华不振”这四个字的分量时，他的心情会怎样？ 此时的周恩来心中会有哪些想法或疑问 ... ...