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课件网) 汶川地震......... 尼克.胡哲 生命 思考：通过汶川地震和尼克胡哲 分别感受到生命的什么？ （1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感受到生命是脆弱的、艰难的。 （2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 第二框 人教版道德与法治 七年级上册 第八课 探问生命 敬 畏 生 命 说文解字 教学目标 1、懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共； 理解对生命的敬畏。 2、学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。 3、树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。 生命 1 金钱 地位 权势 荣誉 …… 0 0 0 0 …… 生命的价值高于一切 生命至上 合作探究： 在生活中，我们如何做到生命至上 和 休戚与共？ （休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密， 利害相同。） 意识上———我们要有生命至上和休戚与共的意识。 行动上———遵守交通规则；不随意翻越栏杆；工作时注意安全防护措施；遵守上下楼秩序；行车不超速、超载；在学校不打架；喝酒不开车；他人遇到危险时要舍身救助(青少年要见义智为，视情况帮助别人)等。 ———所有行为都是自己内心的意愿。 最美逆行者 1、让出生命通道 2、进出教室开关门。 3、同学因受伤或残疾，行动不便。 4、公交车上遇到老人、孕妇。 生命至上 休戚与共 珍惜自己 关爱他人 自然生命 敬畏 1.为什么要对生命有一种敬畏情怀？ （1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感受到生命是脆弱的、艰难的。 （2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 2.生命至上的内涵是什么？ （1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 （2）生命至上，要看到自己生命的重要性， 同时要承认别人的生命同样重要。 3.如何做到休戚与共？（重难点） （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的 生命，谨慎对待生命的关系、处理生命问题，才会 尊重、关注和善待身边的每一个人。 （3）内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。 敬畏生命 why how what 脆弱、艰难 坚强、有力 崇高、神圣 思想上 行动上 生命至上 休戚与共 珍爱自己生命 关爱他人生命 内心自愿 课堂小结 Thanks 让出生命通道 2017年12月13日上午，南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行。 新闻播报 2014年，为寻找失联的MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。 花费巨大的人力物力寻找失联的客机值得吗？ ... ...
