部编小学语文四年级下册 交流平台 在文学作品中，如何表现一个人物的特点呢？ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 从语言描写可以看出人物的一些特点。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 这个单元主要介绍人物的精神品质，通过人物外貌(肖像)、语言、动作、神态、心理等方面的描写，来刻画人物性格，表现人物精神面貌，进而展示文章的中心，所以这是一种很重要的方法。 哈尔威船长站在指挥台上的语言描写，表现了他临危不惧、忠于职守以及把他人的生命放在第一位的优秀品质。 从黄继光“张开”“猛扑”“堵住”等动作，可以感受到黄继光大无畏的精神。 识字加油站 ǎi kāng kǎi xián qī 和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚 jù bīn zào fén 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 可以用这些词来描述人的品质、心情…… 表示急躁:焦躁不安 表示有礼貌:彬彬有礼 表示从容:临危不惧 表示性情温和:和蔼 表示大方:慷慨 表示悲伤:悲戚 认一认 蔼 慷 戚 彬 惧 qī jù bīn ǎi kāng 慨 躁 贤 焚 xián zào fén kǎi 词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两篇古文我们已经学过，对故事内容并 不陌生，我们可以利用网络、工具书等方式了解其他几个成语所讲述的故事。 程门立雪 宋朝时，有一个人叫杨时，他很爱学习。有一次，他和同学因为一个问题有了不同看法，为了求得正确答案，就去老师程颐家请教。来到程颐家时，正赶上先生在睡觉休息。他们不敢打扰,就恭恭敬敬立在门外等候先生醒来。时值隆冬，天寒地冻，风雪交加，杨时的一只脚都冻僵了，冷得发抖。过了很久，程颐醒来得知两人站在风雪中，赶忙起身迎他们进屋。后来“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。 含义:比喻尊敬老师，诚恳求学。 悬梁刺股 汉朝有一位名叫孙敬的贤士，他学习时怕受睡眠困扰，就把头发绑住悬于梁上，如果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，最后他苦读有成。这就是头悬梁的故事。 战国苏秦在鬼谷子那儿学合纵连横之术，学成后到秦国游说，但不被采用。旅费用完回家后父母大骂了他一顿，妻子也不理他，他很羞愧难过，于是发愤苦读。读累了想打瞌睡，就拿一把锥子在大腿上戳，把睡意赶跑，继续读书。这就是锥刺股的故事。 含义:形容读书勤奋刻苦。 古人勤奋求学的故事 负薪挂角 闻鸡起舞 圆木警枕 韦编三绝 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 · · · · · · · · · · · 一个人的动作无论在什么环境下，都有连续性，描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，也要注意准确地使用动词来表现人物特点。 蝴蝶飞舞 五彩的蝴蝶在花丛中穿梭，展现它优美的舞姿，找到合适的花朵后，就把嘴巴伸进花蕊，吸着花粉。 小男孩打羽毛球 小男孩高高举起球拍，看到羽毛球飞了过来，他猛地奔跑向前，用力挥动右臂，拼命把球打了过去。 妈妈下班回到家 妈妈下班回到家，把挎包随手放在沙发上，半靠着墙将鞋脱下后，才缓缓地坐在沙发上，揉着发酸的手臂。 日积月累 天行健， ... ...
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