大连版（2015）八年级下册信息技术 13.声情并茂--声音与动画交互效果 教案

第十三课 声情并茂———声音与动画交互效果 教材分析：《声情并茂———声音与动画交互效果》是大连理工大学-出卷网-出版的信息技术八年级下册第13节课，主要内容是学习在Flash动画中实现声音与动画交互效果，这部分内容是掌握Flash基础知识的重要内容之一，同时本课也是对前面所学知识的综合性运用。本课着重于在动画中配上声音，增强FLASH动画的魅力；实现在动画播放的过程中响应用户的命令，进一步提升学生动画制作技能水平。 教学目标： 1、知识与技能目标：（1）了解常见的音频文件格式；（2）能够为Flash导入并调用音频文件；（3）能够为按钮添加简单的动作实现交互效果。 2、过程与方法目标：通过学生自主实践，完成动画，学生最终能够掌握遮罩层效果的制作方法。 3、情感态度与价值观目标： （1）激发学生的学习兴趣；（2）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。 教学重点、难点： 教学重点：（1）导入并调用音频文件；（2）为按钮添加动作实现交互效果。 教学难点：（1）编辑声音；（2）为按钮添加动作实现交互效果。 设计理念：本节课采用任务驱动教学。通过实例，展示在动画中配上恰当而动听的音乐的重要性，学生从导入———调用音频文件，到编辑声音、为按钮添加动作实现交互效果，由简到繁，完成各个任务，培养学生的探究精神。 设计思路： Flash动画制作技术性比较强，难于理解，而编辑声音、为按钮添加动作实现交互效果又是Flash学习的一个难点，作为一节新授课，我尝试解决两个问题，在突破难点的基础上让学生自主探究。 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境：经过前两节课的学习，大家已经制作出了“动”感十足的动画短片了。（PPT展示“遗失的美好”Flash动画）可是一个完整的动画，不但要有生动、丰富的内容，还应该配有恰当而动听的音乐。 这节课，我们就来学习如何为Flash动画让其锦上添花。我们来学习第十三课声情并茂———声音与动画交互效果（板书标题） 学生思考 激发学生兴趣，引入课题 探究一：Flash支持的音频格式有哪些？哪一种音频格式更适合Flash动画呢？ 看教材分析三种音频格式，回答。 培养学生自主学习能力 一部好的Flash动画，其背景音乐应能表达动画主题的意境。（播放《大闹天宫》动画片断）例如这部极具中国传统特色的《大闹天宫》，正是选择了传统风格的戏曲作为背景，才使得整部影片特色鲜明。 展示背景音乐“绿池———轻音乐.mp3”,这首音乐更适合“遗失的美好”中哪个场景呢？那么，如何为“天蓝水清”添加背景音乐呢？这是本节课的第1个任务。 （声音素材事先发送到学生机。） 学生欣赏作品，观察思考。 听音乐，回答适合“天蓝水清”场景 结合实例分析，可以增加学生为动画添加声音的兴趣，便于学生理解为动画添加音乐的意义。 培养学生音乐欣赏能力 提出任务一：导入并调用该音频文件。 分析任务一：1、导入的音频记录在库中，可以被反复利用。2、必须调用音频文件，声音才能出现在时间轴上，（注意：调用前要新建声音图层）。3、参照教材设置“同步”选项为“数据流”。 完成任务一：学生经过分析，参照教材分小组合作学习，完成动画。找一名学生上台演示。 学生思考 通过分析仿照导入、调用图片的方法导入、调用音频文件。 参照教材P99—101动手实践，完成并测试动画。 培养学生利用旧知识学习新知识的能力，将之前所学的导入素材、调用素材、新建图层等知识点综合地应用。 提高学生小组合作学习的能力。 参照教材P101“日积月累”，了解 “同步”中各项的含义。 探究二：若想让实例中“天蓝水清”和“环境污染”两个场景顺序播放背景音乐，应该如何设置声音的属性？ 探究三：通过“属性”检查器中的“效果”选项，可以选择一些内置的声音效果 ... ...