人教 版四年级美术下册《第4课 主体与背景》教学设计

第4课 主体与背景 教材分析： 《主体与背景》是四年级下册第4课，属于“造型·表现”学习领域。教学时要借助范画让学生在比较中观察，了解主体与背景之间的关系，懂得主体物在不同类型的绘画作品中的表现形式也各不相同，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，清晰、明确地表达自己的思想。 教学目标： 1、让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。 2、引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 3、培养学生的审美能力。 教学重点： 让学生了解美术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点： 如何让学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系。 教法学法： 直观演示法、合作交流法、实践体验法、启发式教学 教学准备： 教师用具：辅助课件、范图、纸 学生用具：水彩笔、油画棒、剪刀、纸 教学过程： 一、激趣导入、引出课题 教师播放课件出示体育运动员刘翔图片，问学生：谁能告诉老师，图中表现的是谁，他在什么地方？主要表现的是什么内容？什么是用来做陪衬的？ 学生答：刘翔?，在运动会上跨栏、在公路上和汽车赛跑、躲避雪山崩塌、被老虎追赶、和蜗牛比赛。相同的人物，不同的环境。 教师揭题：主体与背景（板书） 二、讲授新课 1、自主先学: 师出示三组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：? 让学生说说它们的主次关系，及对画面的不同感受。 2、小组讨论： 学生思考：生活中是否也有这样的情景？ 让学生结合学校、家里、游乐场所等谈一谈。 3、交流展示： 教师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。 4、布置作业： 师生共同讨论作画步骤： ·先小组讨论、思考主体要画什么，主体在哪些背景下出现。 ·小组讨论分工问题。可由一人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。 ·最后画主体的同学剪下主体，贴于各个背景上。完成整幅图。 作业要求： 用绘画的形式，表现主体与背景的关系。 三、学生创作、教师辅导 两个同学为一组合作画背景，一个同学画主体。教师巡回辅导，发现问题及时指正。 四、作业展示、评价 学生把完成的主体与背景作品贴在展示墙上。选代表对本组作品进行自评，简述制作心得及创造感受。其他小组对作品进行互评。 教师点评，总结。 五、课后拓展 也可利用电脑进行主体与背景相互转换的练习。 教学反思： 本课的学习是研究造型规律的学习，主要研究主体与背景之间的关系。本课在学习上，有一定的趣味性，我们教师在教学中可以多准备一些图片资料，让学生进行主体与背景的搭配练习，从而体会在不同背景下，人或物的不同效果。 ... ...