Unit 5 Dinner is ready Part A Let's talk 课件（21张PPT）+教案+说课稿

Unit 5 Dinner’s ready! A Let’s talk教学设计 徐静 一．教材分析： 本节课主要围绕食物选择展开讨论，练习并应用句型：What would you like?I’d like......在之前已经有一部分食物饮料词汇基础，所以开展本课并不存在难度，同时学生也能在本节课细的What’s for dinner? Dinner’s ready!等日常交际用语，从而进行本课目标语言的开展。 二．学情分析 引导学生进行“听、说、玩、演、猜”各种方法学习英语，调动其学习积极性。在多种感官的综合运用下，体会一种美的意境，并让学生沉浸在快乐学习当中，同时培养学生的发散思维和创新思维。 三．教学目标： 1. 知识目标：能听懂会说What would you like? I’d like some ...并能在实际生活中运用。 2. 能力目标：能使用句子完成点菜的任务并能够相互调查一日三餐的用餐情况。 3. 情感、策略、文化目标：让学生在完成任务的同时，激发学生学习英语的兴趣。培养学习英语的积极态度，同时培养他们乐于合作的精神。了解中西方饮食方面的不同之处。 四．重点难点 教学重点：能听懂会说：What would you like? I’d like some …等基本会话。 教学难点：一些常用的就餐用语，比如Dinner’s ready等的使用；能灵活运用学过的语言完成点菜的任务。 五．教学过程 活动1【导入】一、任务前：热身、复习 Step1 Warming-up 1. Sing the song “Happy birthday” 2. Greetings. I’m sunny. I want to be friends with you. Nice to meet you! 3. 设置过生日的情境： (1) T: Today is Mike’s grandpa’s birthday. Welcome to his birthday party. Would you like to go? Ss: Sure! (2) T: What do you want to say to him? Ss: Happy birthday! 设计意图：学生对教师非常陌生，而融洽的师生关系是课堂教学顺利开展的重要保证，所以，在课的一开始，我创设了给爷爷过生日，开生日Party的情景，课堂在温馨的氛围中展开，建立起了良好的师生关系。 4. 激活旧知，复习铺垫。 (1) 游戏sharp eyes（火眼金睛）： 教学What’s for dinner? Game：猜晚餐吃什么? T：（出示各张食物图片） What’s for dinner? Guess! Ss: beef / … / rice/ …? （教师使用多媒体课件快速展现以下四类单词：食物、饮料、蔬菜和水果。呈现多种食物、饮料）其中有一些学生们不太熟悉的单词如：cake, bread ... 教师可以适当地领读几遍。 设计意图：游戏活跃课堂气氛，把学生带入学习状态。Sharp eyes的游戏可以在短时间内复习大量的单词，为Let’s talk的学习和任务的执行做好词汇准备。呈现的内容都是学生学过的旧知，通过激活学生记忆，轻松愉快的复习旧知，也将学生的注意力快速集中到学习中来。 活动2【讲授】二、呈现新知 Step2. Presentation 一、感受新知 1. 课件情景图教学I’m hungry，学生动作演示，让学生理解意思，操练由集体到个别。 2. 快乐点餐（通过询问爷爷奶奶想吃的食物，引出重点句型） 理解新知What would you like? I’d like some … please. Ss: What would you like, grandpa? Grandpa: I’d like some fish and noodles. Ss: What would you like for dinner? Grandma: I’d like some juice and bread. 教师总结：If you want to ask somebody what he likes to eat, you say… 二、呈现视频文本(Meet Mike’s family) 1. 看视频回答问题1（第一遍） What would Mike like for dinner? 2. 听录音，完成课文内容填空。 将课文图片中的I’d like ... 后面的食品内容弄成空白，让学生听录音后回答。 让学生关注I’d like some ... and ...的句型，明白自己想要什么东西时怎么说. 3. Ss: What would you like? 教师板书领读重点句型。 What would you like? I’d like some soup and bread, ... ...