课件编号8299354

苏教版三上数学 2.1认识千克 教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:84次 大小:26624Byte 来源:二一课件通
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《认识千克》教学设计 【教学内容】课本第29—32页 【教学目标】 1、在具体生活情境中,认识质量单位“千克”,感知1千克有多重。 2、通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法,能估计常见物体的轻重。 3、体会数学与生活的联系,享受数学学习的乐趣。 【教学重难点】 1、认识质量单位“千克”,感知1千克有多重。 2、通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。 【教学准备】 教师:多媒体课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品,常见的秤等。 学生:根据学案认真进行课本预习、生活中常见的物品。 【教学过程】 一、联系实际,体验“轻重”。 1、出示两袋食品, 师:要想知道这两袋食品谁轻谁重,你有什么办法? 抽生回答,师相机板书:掂、称 2、任选手边两样物品掂一掂,说感觉。 二、提供机会,主体参与。 1、认识生活中常见的秤。 (1)仔细观察课本29页,和同桌认一认。 (2)课件演示,抽生介绍。 2、认识千克。 师:秤可以称物品有多重。那么,要称一般的物品有多重,常用什么作单位呢?如果用符号应怎样表示? 赶快在课本第30页找一找。 板书课题:认识千克。 3、认识台秤 师:要想了解“千克”,我们就要先了解这个秤(台秤)。 出示课件,学生仔细观察,说说秤面上有什么? 抽生介绍台秤的用法。 4、称一称 看课本30页右边的台秤,这袋红枣有多重?你是怎么看出来的? 找一找:你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克吗? 5、练一练 完成课本31页第3题和32页第4题。 三、操作体验,感知1千克 1、活动:小组合作称一称, 1千克的物品大约有多少个? 1千克物品 苹果 鸡蛋 黄瓜 数量 小组活动并做好记录。 交流。 质疑:为什么一个小组称出一千克鸡蛋是16个,而另一个小组称出一千克鸡蛋是17个?。 2、掂:轮流掂一掂秤出的一千克的物品,闭上眼睛感受一千克有多重。 3、掂一掂自己的数学书,比1千克重还是轻?小组4本数学书摞在一起呢 4、拎一拎自己的书包,比1千克重还是轻? 5、说自己的体重有多少千克?猜一猜老师体重大约有多少千克?抱一抱。 四、联系生活,深化认识。 千克在我们的生活中,随处可见。 完成想想做做第1、2、5题。 五、全课总结,课后延伸。 1、小朋友,通过今天这节课的学习,你有哪些收获?跟大家大家分享一下吧。 2、要想真正了解“千克”,还要在平时生活中多观察、多体验。 我这里有两个建议,大家看看好吗?(想想做做6,想想做做7。) 3、阅读“你知道吗?”进一步体会千克在生活中的广泛应用。

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