【2021年高考一轮】高中政治必修4 第33课 探究世界的本质 复习课件（16张PPT）

(课件网) 政治人教版 高三年级上 第33课　探究世界的本质 大一轮复习讲义 [课标要求]　阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。 [核心素养]　政治认同：正确认识世界的本质，树立唯物主义世界观。 科学精神：正确理解世界的物质性、正确理解物质与运动的关系、运动与静止的关系、客观规律与主观能动性的关系。 主干构建　自主落实 探究世界的本质 世界是物质的 物质是运动的 存在方式 运动是有规律的 运 动 秩 序 命题探究 考点展示 五年考题 考情分析 世界的物质性 五年未考 通常是以名言、漫画、现实中人类处理与自然关系的事例、科研成就等为背景，设置选择题或非选择题来考查规律的客观性和普遍性、尊重客观规律与发挥主观能动性等。 哲学的运动概念 物质的运动规律 2020·全国Ⅱ·21 2017·全国Ⅰ·23 2016·全国Ⅱ·22 考点一：世界的物质性 1.世界是物质的 原理内容 原 因 自然界 人类社会 人的意识 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分 产生 人类社会是物质世界长期发展的产物 构成 要素 地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性 人的意识一开始就是社会的产物 2.马克思主义哲学的物质概念 (1)物质概念 提醒　物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观存在≠客观实在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 深化拓展 哲学上的物质概念vs具体的物质形态 ? 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区 别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性 考点二：哲学的运动概念 1.运动与物质的关系 关系 理解 强调 误区 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 2.运动与静止的关系 ? 运动 静止 区 别 含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 两种情形：一是指事物某一方面的性质在一定时期和一定阶段内基本不变；二是指事物之间的空间位置保持不变 性质 联系 ①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的 考点三：物质运动的规律 1.规律的概念： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 2.规律的特点： （1）原理： （2）方法论： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。 ②在客观规律面前，人并 ... ...