课题：《域名》 上课时间： 第二课时 课型：新授课 教学目标确定的依据： 课程标准相关要求： 利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。 教材分析： 内蒙义务教育初中《信息技术》教材的第一章《网络技术基础》的活动2主要包括IP地址、域名两部分内容。教材通过实例讲解了何为域名，并在此基础上重点讲解了域名的结构，让学生通过练习“命令的提示符”的“ping”命令和“nslookup”命令理解何为域名解析及域名与IP地址的对应关系，拓展讲解了抢注域名与假冒域名。 学情分析： 七年级下半年的学生对信息技术课程的学习已经基本适应并有所了解。通过前几节课的学习，学生对计算机网络部分有了一些简单的认识，学生在上节课已经学习了计算机在网络中的一张“身份证”，在此基础上学习另一张“身份证”———域名也会相对容易理解。 教学重点:网址、域名和IP地址三者之间的关系。 教学难点:网址、域名和IP地址三者之间的关系。 教学目标： 通过与生活中的地址类比能说出域名的结构及含义 通过学习在命令提示符窗口执行ping命令理解何为域名解析 通过ping命令和nslookup命令验证域名与IP地址的对应关系 拓展学习，理解何为抢注域名与假冒域名 结构化问题： 域名结构 域名含义 域名解析 域名与IP地址的对应关系 抢注域名与假冒域名 教学过程： 环节 教师 学生 问题引入 问：上节课我们学习了计算机在因特网中的一张“身份证”———IP地址，从表面上看，它是用什么隔开的几位几进制数表示的？这种表示方法叫做什么？但实际上，它是由因特网分配给每台计算机的几位几进制数字标识？它相当于身份证上的哪部分？ 但是，由于IP地址难以记忆，为了便于使用，人们又采用了字符型的标识（字母、数字、字和符号）———域名 回答教师提出的问题 答： ·隔开的4位十进制数 点分十进制 32位二进制数 身份证号 域名定义 问：什么是域名 例如：_www.baidu.com_ _www.pep.com.cn_ 观察上面两个例子，请你用自己的语言总结域名的定义 域名：用·分隔开的一串串字符 域名相当于身份证上的住址 通过观察例子总结域名的定义 答：用“·”隔开的一串字符型标识 域名结构 寄信时，我们在信封上要标明地址，一般地址包括省、市、区、县、街道、门牌号等，如果是国外的还要标明国家；例如：中国北京东城区沙滩后街5号3号楼3502室。 问：地址从左到右越来越怎样？ 域名也采用了类似的分层结构，不同的是，它从右到左越来越具体。 例：_www.pep.com.cn???cn????????????_ com———商业组织 pep———人民教育-出卷网- www———服务器的名称 合起来可以理解为：中国商业组织之一的人民教育-出卷网-的一台名为www的计算机 回答教师提出的问题 答：从左到右描述越来越具体 域名含义 问：通过你对这句话的理解，你认为域名可以表示哪两部分？ 去掉www，表示中国商业组织之一的人民教育-出卷网-的网络系统的名称，在这个系统中可能包含很多台计算机。 加上www，表示中国商业组织之一的人民教育-出卷网-的网络系统中的一台名为www的计算机，一般域名中有www的这台计算机被称为提供WWW（万维网）服务的服务器。 所以，域名可以用来表示一个地域、单位或机构的网络系统，也可以用来表示网络中的某台计算机。 除了上面的字符串，域名中的常用的字符串如下： 通过自己的理解回答问题 能够用自己的话表达出域名的含义：可以用来表示一个地域、单位或机构的网络系统，也可以用来表示网络中的某台计算机。 域名解析 问：IP和域名都为计算机在网络中的身份证，当我想访问网络中的某台计算机时，是不是通过域名访问和通过IP地址访问都能访问到这台计算机？ 是不是一样的，我们验证一下就知道了，那怎么验证呢？ 先要知道这台计算机的什么？ 去哪儿验证 如何 ... ...
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