课件编号8304353

Unit 4 Lesson 21 Jenny's Family教案

日期:2024-06-16 科目:英语 类型:小学教案 查看:70次 大小:18804Byte 来源:二一课件通
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Lesson 21 In the Restaurant 一、教材分析 1. 单元及课文分析 本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课,本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的,同时在穿插着数词词汇的教学。本课在1-15教学的基础上,继续学习词汇16-20及对物品的数量表达,并且运用 “How many ____?”句型能够对物品数量进行问答。在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。 二、教学目标 1.语言知识 (1)学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty (2)学生能够听懂、会说,认读并口头运用“How many? ….”句式进行问答。 2.语言技能 能够运用本节课所学数量词汇,在饭店这个场景中谈论食物和食物的价钱。 3. 情感态度 (1)通过猜测的方式,培养孩子的内在思维能力。 (2)通过本课的学习,引导学生发现数词学习的规律,感知数字和我们的生活紧密相关,乐于用英语对身边的数字进行表达。 4. 学习策略 教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则,指导学生运用这些规则进行创造性学习。 三、教学重点、难点 1、 重点 学生能够听懂、会说、认读和书写sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并口头运用句型“How many ____? 及答句.” 对物品数量进行问答。 难点 准确掌握sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty单词发音,特别是sixteen至nineteen的后缀发音和twenty的后缀发音要领。 四、教学步骤 Step I Class Opening (2 minutes) 1. Free talk (T-S) T: Are you ready for our class? S: Yes. T: Good morning! I have a big breakfast in the restaurant. Look! This is a restaurant. What’s in the restaurant? S: Tables and Chairs. [设计思路:互相问候,轻松开始本课的学习。通过课件呈现本课语境in a restaurant。为后面学习做铺垫] Step II New Concepts (25 minutes) Learn 16-20 and “How many___? ” 1、Guess and Count 引导学生猜测饭店中桌子数量, 学生用已学数词进行回答。 T: What can you see in a restaurant? S: I can see... T: Guess! How many tables are there in the restaurant? S: ____tables. [设计思路:由本课主题情景中的物品入手,通过猜数,引导学生用已学数词来表达数量。及时鼓励学生的回答,培养孩子的内在思维能力。] 2、Count and Say 学习数词16-20,逐步出现15张桌子,和学生一起数一数。在15张桌子基础上逐步出现16-20张桌子,引导学生说出数词16-20。 T: How many tables? S: Five tables.... T: How many tables? S: Sixteen tables... twenty tables. T: What’s the same part in the words? S: teen [设计思路:多次使学生接触以How many开头的句型,以便于学生能够掌握正确的回答方法。通过直观出示和累计增加的方式,让学生感知新授词汇的音、义,并通过派生法让学生掌握词汇的形。通过观察找字形和发音规律,培养学生归类的方法。] 3. Practice (1) Game:What’s missing? 一共玩三轮,第一轮消失一个单词,让学生猜。第二轮消失2个单词。第三轮消失3个单词。学生快速记忆,学生快速说出所消失单词。 (2) 加法算式 给出学生数学算式,让学生快速举起答案。学生开动脑筋进行数学运算,快速说出答案。 (3)小组合作练习: 猜饭店的物品有多少个? 给出四种物品,chairs,hot dogs, hamburgers, donuts 让学生用How many___? 句型进行问答。 [设计思路:通过快速记忆和算式运算,巩固所学数词词汇,并培养孩子的内在思维能力。通过猜测数量让学生学会用How many____? 句型进行问答。] Learn the dialogue. 1. Listen and answer the questions. 播放无文字动画并提问 T: What w ... ...

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