Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10教案

小学英语学科教学设计 姓名： 单位: 课题 名称 Lesson 6 Numbers 6-10 课型 新授 教材 版本 冀教版小学英语三起版 第一册 Lesson 6 课时 1课时 教学背景分析 学习者 分析 三年级的学生具有活泼、好动、爱表现、善模仿的特点，他们对新奇事物感兴趣，但自制力差，注意力持续时间短。他们的抽象逻辑思维能力差，具体形象思维能力已发展到一定阶段，因此，教学时应注重采用实物直观教具。 另外，通过前5课时对数字1-5，boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些单词的学习以及how many...do you have?这一句型的学习，为本课学习数字6-10奠定了一定的基础。 学习内容分析 本课是冀教版小学英语三起版第一册第一单元第6课。第一单元主要讲授有关学校和数字的内容。本课学习的重点内容是数字6-10和日常生活中1-10这些数字的运用，在运用过程中并对本单元所学习的 boy, girl, teacher, crayon, chair ,desk, pen, pencil, ruler, pencil box 这些单词进行了复习。本课内容贴近孩子们的实际学习和生活，学习兴趣浓厚。 教 学 目 标 分 析 知识 与 技能目标 1、学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten并能将本单元所学到的可数名词变成复数形式。 2、学生能理解并运用数字1-10以及可数名词的复数。 3、学生能唱歌谣one, two. How are you? 4、学生会使用告别用语：Good-bye. See you later. Bye! 情感态度 目标 1、能激励学生学习英语的兴趣和积极性。 2、使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，敢于开口，建立自信，表达中不怕出错误。 3、积极参与课堂学习活动。 学习策略 目标 1、积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、在课堂交流中，善于思考，注意倾听。 3、善于运用本节课所学内容进行交流。 文化 意识 目标 能够灵活恰当使用数字1-10，了解英语国家数字+可数名词单复数的表达方式。 教学 重点 学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten 教学 难点 数字+可数名词单复数的表达 教学 准备 写有six, seven, eight, nine, ten的小卡片，多媒体 评价 方式 学生的课堂参与度，听、说、读、写以及知识运用的能力 教 学 过 程 教学 环节 时间 安排 教师活动 学生活动 设计意图 教学 预设 Step 1 Warm-up and reviewing 5 mins a. Greeting. T：Hello,boys and girls How are you? Nice to meet you. b. T：Look, This is Jenny, our old friend. Today,we’ll go to Jenny’s school.（创设情境） There’re so many things in the classroom. T：Look, what’s this? How many rulers? 依次进行pencil box,pen,crayon,chair a. Greeting. S:Hello, teacher. I’m fine, thanks. Nice to meet you,too. b.S:It’s a ruler. S:Three rulers. 依次回答pencil box,pen,crayon,chair,one, four, two, five 以轻松的问候语开始课程。 通过创设情境，复习上节课的重点单词，激发学生的学习兴趣。并为本节课学习数字6-10做铺垫。 Step 2 Presentation 22 mins 1、Learn the new letters: Six, seven, eight, nine, ten T: Look at the blackboard. T:What’s this? T:How many chairs? T:How many chairs now?（再加一把椅子问学生!） Learn new letters: Six Read after me: six T: Who can read? T:Six chairs 同样的方法教授seven,eight, nine, ten 2、Teach chant: One, two. How are you? … T：Now, let’s listen to the tape and read after it. S: It’s a chair. S:Five. S:Em... Ss: Learn how to read and write. Ss: Read it. Ss:Read it. 同上 2.Ss: Learn and chant Ss: Read after the tape. 通过五把椅子，引出新授单词6，7，8，9，10 板书，领 ... ...