课程基本信息 课题 人工智能的产生与发展 教科书 书名：信息技术必修1数据与计算 -出卷网-：人民教育-出卷网-&中国地图-出卷网- 出版日期：2019年6月 教学目标 1.探寻人工智能发展中的主要人物和事件，了解人工智能的发展历程。2.认识人工智能在生产生活中的价值。3. 运用数字化学习，形成对信息世界的多元理解，有效地参与到社会共同体中，成为数字时代的合格中国公民。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分 课堂引入 体验探索：人机博弈“三盘棋”1.查找资料，从智能水平、不同类型棋的难度等方面，分析这三次人机对弈的区别。2.体验人机对弈的过程，分析在人机博弈过程中，计算机是如何“思考”的？学生体验探索 3分 师生活动 教师讲解人机对弈的发展过程，学生与老师的答案做对比分析 3分 知识新授 人工智能的概念上网查找资料，找出人工智能是如何产生的？人工智能的定义是什么？教师讲解概念 5分 学生活动 人工智能的发展历程是怎样的学生利用网络搜索引擎搜索，并且整理出来。教师总结整理第一次繁荣（1956-1974）：伟大的首航第二次繁荣（1980-1987）：专家系统的兴衰第三次增长爆发（2011年至今）：厚积薄发，再造辉煌 5分 知识应用 我国人工智能的发展：吴文俊院士的“吴氏方法”人工智能的应用--智能测温人工智能的未来--无人驾驶 2分 课堂小结&布置任务 教师课堂小结课后探究项目任务：人工智能的应用1.现阶段人工智能有哪些应用？2.大开脑洞，你觉得人工智能还可以应用于哪些领域？哪些场景？(
课件网) 人工智能的产生与发展 课前准备 准备好教材 下载好任务单 可以方便网络检索的设备和网络环境 知识回顾 感知数据 认识信息 二进制与数制转化 信息的数字化 认识数据与大数据 算法与程序实现 认识算法 Python基础 语句与程序结构 综合应用 知识回顾 数据处理与应用 数据采集 数据整理 数据分析 数据可视化 数据分析报告与应用 体验探索：人机博弈“三盘棋” 阅读教材P133 课堂活动： 1.查找资料，从智能水平、不同类型棋的难度等方面，分析这三次人机对弈的区别。 2.体验人机对弈的过程，分析在人机博弈过程中，计算机是如何“思考”的？ 人机博弈“三盘棋” 国际跳棋 国际象棋 围棋 人机对弈：国际跳棋 1956年，计算机技术的先驱萨缪尔，在计算机上编写出了世界上第一款国际跳棋程序。 1962年，这个程序击败了人类的一个跳棋冠军。 这是“机器学习”算法的提出与首次应用。 人机对弈：国际象棋 1997年，超级计算机“深蓝”战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。“深蓝”是美国IBM公司生产的一台超级计算机，有32个大脑（微处理器），每秒可以计算2亿步。“深蓝”中存储了一百多年来优秀棋手的两百多万局对局。 今天看来，“深蓝”还算不上足够智能，它当时主要依靠强大的计算能力，穷举所有路数，来选择最佳策略。“深蓝”靠计算可以预判12步，而卡斯帕罗夫可以预判10步，双方能力不相上下。 人机对弈：围棋 2016年，阿尔法围棋（AlphaGo）在与围棋世界冠军李世石的对弈中，以4:1的总比分获胜。 2017年，它又进化为阿尔法元（AlphaGo Zero），通过“自学成才”，仅用3天就成了围棋界的顶尖高手。 “深度学习”算法取得巨大的成功。 “三盘棋”的三个阶段 国际跳棋--机器学习 国际象棋--将知识库搜索与机器学习结合 围棋--深度学习 课堂活动： 上网查找资料，找出人工智能是如何产生的？人工智能的定义是什么？ 人工智能的产生 图灵，是发明计算机的先驱者，被称为计算机之父、人工智能之父。为了纪念他，计算机界的最高奖项被命名为“图灵奖” 人工智能的产生 恩尼格玛密码机上的轮子 仿制的“炸弹机” 人工智能的产生 电影《模仿游戏》 人工智能的产 ... ...
