第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件(共19张PPT)

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（下）》 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课程标准 核心素养 1.了解两次世界大战期间亚非拉民族民主运动高涨的表现； 2.理解其对国际秩序的影响。 （时空观念）梳理并掌握亚非拉民族民主运动高涨的重大历史事件（时间、地区）； （唯物史观、历史解释）分析这一时期亚非拉民族民主运动高涨的原因及其发展趋势； （家国情怀）认识到世界殖民体系的形成和帝国主义加紧对各国人民的掠夺与压榨是导致这一时期民族民主运动高涨的原因，体会各国人民争取民族解放的自强不息的斗争精神。 学习目标 1.地区：亚非拉国家和地区 2.时间：两次世界大战期间 3.背景：一战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力。 3.事件：民族民主运动的高涨。 （1）"民族运动"或"民族主义革命"：指殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治，争取民族解放、民族独立的运动。 （2）"民主运动"或"民主主义革命"：指资产阶级领导的反对封建统治，建立资产阶级民主政治制度的斗争。(到帝国主义时代，开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命) 课程解析 一、资本主义殖民体系的形成 1.新航路开辟后，开始殖民扩张 2.18世纪后期，拉丁美洲完全处于殖民统治之下； 3.19世纪中后期，资本主义向帝国主义过渡，掀起瓜分世界的狂潮； 19世纪末20世纪初，资本主义殖民体系形成。 二、一战前亚非拉民族独立运动 2.亚洲民族民主运动的高潮 3.非洲的抗争 1.拉丁美洲民族独立运动 知识回顾 一、亚洲民族民主运动的新高潮 1.东亚：中国 2.东南亚：印尼民族大起义 3.西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地反对英法占领斗争 4.南亚：印度“非暴力不合作”运动 印度尼西亚反荷民族大起义 时间：1926—1927年 领导者：印尼共产党 印尼民族党 参加者：农民、工人、手工业者、小商贩、伊斯兰教教师和华侨劳动者等 结果：①起义被镇压，印尼共产党被迫转入地下； ②1927年，苏加诺成立印尼民族党，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 苏加诺（1901-1970年）印度尼西亚独立运动领袖，1927年7月，组织印度尼西亚民族联盟，后改组为印度尼西亚民族党并任主席，试图通过“不合作”方式争取民族独立。二战后，通过独立战争，印尼最终于1949年独立。 印度：非暴力不合作运动 （1）指导思想：甘地“非暴力不合作”思想 A.“非暴力”：采用一切合法的、和平的手段 B.“不合作”：在政治、经济、教育等不与印英当局合作 人性的真谛是爱，对一切人都要爱，对压迫者也要用爱来感化他们，而暴力是野兽的本性，使用暴力只能使仇恨更强烈，导致人性的沦丧 。 当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作的真谛。 不合作与非暴力乃是同一棵树上的分枝，同属非暴力抵抗的根本，是我的立场。 ———甘地 第一阶段(1920～1922年) 放弃英国人授予的名誉职位等，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织，不买英国布，抗税… 第二阶段(1930～1934年) “食盐进军”引发了各地的抗税斗争 第三阶段(1940～1942年) 发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动 （2）过程 材料一 “不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题” ——— 印度总督欧文 “非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。” ——— 甘地 （3）评价 策略性、革命性:动员了广 ... ...