姓名 年级 性别 课题 乘法应用题 总课时____第___课 教学目标 知识点：求一个数的几分之几是多少用乘法。考点：求一个数的几分之几用乘法能力：会找单位“1”，知道求一个数的几分之几要用乘法方法：理解已知一个数的几分之几用乘法的意义 难点重点 找单位“1”，知道求一个数的几分之几要用乘法，明白题目转化“1”的题型解答 课堂教学过程 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_____ 过程 复习:分数乘法的意义:15×表示求15的是多少？×表示求的是多少？一个数乘以一个分数表示求这个数的几分之几是多少？反过来求一个数的几分之几是多少？应该用乘法。今天我们就是要学习求一个数的几分之几是多少的应用题。例题：找出下列各道中单位“1”分别是哪一个量。1. 实际产量是计划产量的。 2. 生物组的人数是美术组的。 3. 今年存款的相当于去年存款。 解答：实际产量是计划产量的，是以计划产量为单位“1”；生物组的人数是美术组的，是以美术组的人数为单位“1”；今年存款的相当于去年存款，是以今年的存款为单位“1”练习：1. 红花朵数是黄花朵数的。2.甲数的等于乙数。3. 航模组的人数是生物组的。4. 已完成计划的。5．小明的身高是小华的例题：向民商店运来420筐苹果，卖出总筐数的，还剩下多少筐？分析：如上图，要求还剩下多少筐，我们首先得知道买出去多少筐。而买出去的是总量的，也就是420的，求420的我们应用乘法。 方法一：420×=240（筐） 420-240=180（筐）420-420× =420-240 =180（筐）方法二：卖出总筐数的，还剩总筐数的 420×（1-） ＝420× ＝180（筐）答：还剩180筐。总结：解答求一个数的几分之几是多少的应用题，一定要找准谁是单位“1”的量，求谁的几分之几是多少。练习；一．填空。1．指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”。（1）甲数是乙数的。（ ）（2）男生人数占女生人数的。（ ）（3）甲的相当于乙。 （ ）（4）乙的与甲相等。 （ ）（5）男工人数比女工人数少。 （ ）2．一个数是56，它的是（ ）； 120的的是（ ）。3．甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的倍，丙数是（ ）。4．学校买来新书240本，其中的分给五年级。这里是把（ ）看作单位“1”，如果求五年级分到多少本？列式是（ ）。5．五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五年级一班的。这里是把（ ）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（ ）。6．小红有36张邮票，小新的邮票是小红的，小明的邮票是小新的。如果求小新的邮票有多少张，是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。如果求小明有多少张是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。7．买30千克大米，吃了千克还剩（ ）千克；买30千克大米，吃了，吃了（ ）千克。二．判断。1．3吨钢铁的和1吨棉花的同样重。 （ ） 2．就是求12的是多少。 （ ）3．1.2×的积小于被乘数。（ ） 4．大于小于的分数只有2个。（ ）吨的是吨。（ ） 6．5×表示5个相加。（ ）三．选择。1．一种花茶每千克50元，买千克用多少元？（ ） ① 50× ② 50+ 2．学校买来200千克萝卜，吃了千克还剩多少千克？（ ） ① 200× ② 200－3．两位同学踢毽，小明踢了130下，小强踢的是小明的，两人一共踢了多少下？（ ）① 130×+130 ② 130× ③ 130 + 4．果园里有桃树240棵，苹果树的棵数是桃树的，梨树的棵数是苹果树的，梨树有多少棵？（ ）① 240×+240× ② 240×× ③ 240+ ×四．计算。3×28 ×× （+ ）×1五．应用题。1．一桶油10千克，用去了这桶油的，用去了多少千克？2．育民小学有男同学840人，女同学人数是男同学的，这个学校有女同学多少人？3．一堆煤12吨，又运来它的，又运来的煤是多少吨？4．教师公寓有三居室180套，二居室的套数是三居室的，一 ... ...
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