综合性学习 倡导低碳生活 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 2.围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，确定宣传点，搜集宣传资料。 3.根据搜集的保护自然、倡导绿色低碳生活的宣传材料，撰写宣传文稿。 2课时 1.通过各种渠道搜集资料，了解低碳生活，了解低碳生活与我们的关系。 2.每个同学在生活中收集3—5个关于低碳生活的事例，用文字描述或用图片展示。 第1课时 1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。 2.围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，确定宣传点，搜集宣传资料。 一、导入新课 ［播放《低碳贝贝》（公益环保歌曲），同时显示其歌词，背景为环保画面，动画展示］ 低碳贝贝 地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美 多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美 读：关爱他人 关爱自己/关注地球 关注未来 低碳贝贝 时尚一派/低碳贝贝 引领时代/低碳贝贝 我做我精彩 （师在歌曲循环部分导入课题） 师导语：人类与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多，人类活动日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等现象都在加剧。为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。提高环保意识，践行低碳生活，共建绿色和谐家园，这要求我们从现在做起、从身边做起。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。 （板书：倡导低碳生活） 【设计意图】 本环节通过播放公益环保歌曲营造氛围，让学生对学习主题有充分的认同感，激发学生的学习积极性。 二、了解低碳生活 1.了解低碳生活 师：要倡导践行低碳生活，我们得先了解低碳生活。 目标一：了解低碳和低碳生活。 什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？什么是低碳生活？ 师：请同学们结合课本资料夹中“资料一”及课件出示的资料，提炼信息，了解低碳及低碳生活。 （学生阅读课本P50资料夹中“资料一”，勾画出关键信息后，再阅读屏显资料。） 资料助读： （1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性天气屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 （2）低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消 ... ...
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