课题 阅读专项：品析语言 教学重难点：1、掌握修辞手法的答题格式； 2、通过赏析句子，理解句子含义和作者情感； 3、能够结合相关知识表达自己的真情实感。 教学目标：1、掌握修辞手法的答题格式； 2、通过赏析句子，理解句子含义和作者情感； 3、能够结合相关知识表达自己的真情实感。 【温故知新】 请回忆上节课的内容。 复述完整□ 复述一般□ 复述有待加油□ 错题回顾。 【知识导航】 □每日古文 □知识积累 □阅读指导之语言品析 【每日古文】主题：古今异义 王蓝田食①鸡子 王蓝田性急。尝食鸡子,以箸②刺之,不得,便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍③下地以屐④齿碾⑤之，又不得,嗔甚⑥,复于地取内⑦口中,啮⑧破即吐之。 ———选自《世说新语·忿狷第三十一》 【注释】 ①食:吃。 ②箸(zhù):筷子。 ③仍:通“乃”，于是。 ④屐(jī):用木头制成的、前后有齿的鞋子。 ⑤碾(niǎn):踏,踩。 ⑥嗔(chēn)甚:愤怒之极。 ⑦内(nà):通“纳”,放入。 ⑧啮(niè):咬。 【阅读闯关】 1.用“/”标出下面句子的朗读停顿,标两处。 鸡 子 于 地 圆 转 未 止 2.解释下列句子中加点词的意思,并比较它们古今意思的差别。 (1)王蓝田食鸡子。 （ ） (2)他从集市上买回了三只小鸡子。 （ ） 3.读句子完成填空,并比较加点词古今意思的差别。 尝食鸡子 “尝”在文中的意思是_____,在现代汉语中,一般指品尝或尝试。 【语言知识积累与运用】 1.给下面加下划线的字选择正确的解释。 能书善画（ ） A.善良，慈善 ?B.善行，善事 C.擅长，长于? D.容易，易于 2.下列汉字笔画数不完全相同的一项是（??? ） A.?过 ???玄 ???似???????B.?与 ???也 ???及?????????C.?凹 ???丘 ???凸??????? D.?纯 ???走 ???来 3.选择合适的词来代替画线的部分。（ ） 男孩立刻停止了哭泣，一副好像刚才什么事也没有发生一样的样子。 A.?若无其事????????B.?若有若无 4.下面词语中没有错别字的一组是（??? ） A.?牙牙学语?? 百折不回?? 水落石出?? 波涛起伏?? 可见一班?? 思潮起伏 B.?寝不安席?? 惹人讥笑 ? 狂风怒号?? 悬崖峭壁?? 比翼连翩 ? 战歌飞旋 C.?蜜罐温床?? 千灾百难?? 炎黄子孙?? 立地顶天?? 蹒跚学步?? 萦绕耳畔 5.选择。 （1）一位同学不小心把一位小朋友撞倒了，这位同学会说（??? ）。 A.?喂，我不是故意的。??????????B.?对不起，我不是故意的。 （2）图书馆里，小明想看一本书，但这本书放得很高，自己拿不到。他对图书管理员说（??? ）。 A.?阿姨，麻烦您帮我拿一下那本书吧。?????????B.?你快把那本书给我拿过来。 6.下列各句中双引号表示引用作用的一项是（?? ?）。 A.?“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。 B.?我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。 C.?八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。 D.?他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。 7.【2017年省实招生卷】用“大方”的不同意思造句。 （1）（言谈、举止）自然，不拘束： （2）对于财物不计较，不吝啬： 【阅读专项】 ?知识点1 语言品味与赏析 命题角度： （1）修辞手法（比喻、排比、拟人） （2）词语用法（动词、副词、形容词） （3）描写方法（语言、动作、神态等） （4）内容上：蕴含了某种人生哲理 从两方面入手： （1）先评价写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法 （2）再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，以及带给你的感受 答题方法： 辨析句子所运用的修辞及作用。 修辞手法的一般作用﹢对象﹢特点 ① 比喻：形象生动地写了某个人物/事物的某种特点；? ② 拟人：赋予了主体以人的性格（思想）、感情和动作），更形象地写出了人物/事物的某种特点； ③ 排比：增强语势，增强文章的节奏感，强调+具体内容；?? ... ...
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