中小学教育资源及组卷应用平台 《杞人忧天》导学案 【学习目标】 1、了解寓言的文体特点及《列子》的有关文学常识。 2、朗读课文，理解文意，积累重点词语。 3、明确寓言蕴含的深刻寓意，从中受到思想教育。 【学习重点】 1、朗读课文，理解文意，积累重点词语。 2、明确寓言蕴含的深刻寓意，从中受到思想教育。 【学习难点】 明确寓言蕴含的深刻寓意，从中受到思想教育。 【学习时间】1课时 【学习过程】 一、导入新课 同学们看看这些图片，描述的是什么故事？揠苗助长，滥竽充数，狐假虎威，叶公好龙。这些都是寓言故事，知道出自那部书吗？———《列子》。俗话说：世上本无事，庸人自扰之。”由此，老师想到了古时候的一则寓言故事———杞人忧天。这则故事同样出自《列子》，今天我们学习这则寓言。 二、有关资料 1、什么是寓言 寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。篇幅一般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、作者简介 列子，生卒不详，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。著有《列子》，是道家重要典籍。道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。列子著书常言人之所未言,气伟而才奇简劲宏妙，对后世有深远影响。 3、作品简介 《列子》，又名《冲虚经》，道家学派著作，是战国早期列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《歧路亡羊》、《纪昌学射》、《齐人攫金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。 三、预习设计 1、请默写李益的《夜上受降城闻笛》一诗。 _____，_____。_____，_____。 2、根据课文填空 ⑴今我来思，_____。 ⑵_____，客舍青青柳色新。 ⑶非淡泊无以明志，_____。 ⑷_____，不舍昼夜。 3、根据理解填空 ⑴《<论语>十二章》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的 事情的句子是：_____，_____。 ⑵《诫子书》中,《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是_____,_____。 4、文学常识填空 ⑴寓言是_____的一种体裁。用具有_____或_____的假托的故事来说明道理，给人以启示。 ⑵《穿井得一人》选自《_____》，又称《吕览》，先秦_____代表著作。战国末期秦国丞相_____集合门客共同编撰而成。 ⑶《杞人忧天》选自《_____》，相传为战国时期思想家_____撰写，他是继老子和庄子之后的又一位_____思想代表人物。 5、给加点字注音 杞（ )人 崩坠( )( ) 亡( )所寄 充塞（ ） 躇( )步 跐( )蹈 舍( )然 中( )伤 星宿（ ） 四、整体感知 朗读课文，读准字音、节奏。 杞人忧天 杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处/亡块。若/躇步跳蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。 五、疏通文意 1、解释下列加点词语 ⑴杞国有人忧天地崩坠（ ），身亡（ ）所寄（ ），废寝食者。 ⑵又有忧彼之（ ）所忧者，因往晓（ ）之，曰：“天，积（ ）气耳，无处无气。 ⑶若（ ）屈（ ）伸呼吸，终日在天中行止（ ），奈何（ ）忧崩 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
