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课件网) 七上期末复习 第四单元《生命的思考》 第八课 探问生命 第四单元 生命的思考 探问生命 珍视生命 57.生命的特点: 独特、不可逆、短暂 58.正确看待生死:热爱生命、从容面对 59.生命接续的体现：身体、精神 60.为什么要敬畏生命 61如何做到休戚与共 62.在日常生活中，中学生如何落实休戚与共： （1）学校里（2）社会上（3）家里 63我们怎样爱护自己身体？ 64.我们要怎样养护精神：精神发育与物质支持的关系；继承优秀传统文化，发扬中华民族精神 65.我们如何守护生命：我们怎样爱护自己身体？+我们要怎样养护精神 66.什么是挫折（含义）？阻碍、失利和失败 67.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为的表现、原因 68.挫折对我们有什么影响？消极影响；积极影响 69.如何正确认识挫折？ 70.如何发掘生命力量？ 绽放生命之花 71.人为什么活着？ 72.怎样的一生才是值得的? 73.如何发现和创造自己的生命的意义？74如何拒绝贫乏，充盈自己的生命。 75.为什么生命需要互相关切？ 76.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 77.如何在平凡中创造伟大？伟大在于创造和贡献；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大 01 第四单元 易混易错点 ?1.认为发掘自身的力量不需要他人的帮助(错) 2.守护生命不仅要爱护身体，还要养护精神 3.不只有伟人的生命才有价值，普通人也可以创造出自己的生命价值 4.正确认识“休戚与共”：形容关系密切，利害相同，要共同承担危险和困难，患难与共，人与人之间要相互关切。（见课本97页） 01 第八课 探问生命 第一框《生命可以永恒吗》 ?【知识点57】生命的特点 (what）； ①生命（来之不易）。 ②生命是（独特）的。 ③生命是（不可逆）的。 ④生命也是（短暂）的。 1.B 【知识点58】如何看待死亡？ 2.B 【知识点59】生命的接续体现在哪里？（人类生命） 3.C 4.B 02 第八课 探问生命 第二框《敬畏生命》 ?复习目标60.为什么要敬畏生命（why） 5.C 6.D 复习目标61.如何做到休戚与共？（how） 7.A 02 第八课 探问生命 第二框《敬畏生命》 ?8.【探问生命】生命是宝贵的，守住生命我们才能追求人生幸福，创造生命价值。下面是七年级(2)班同学围绕“生命”话题展开的探究，请你参与，分享你的看法。 就生命而言，你认为上述事件会给人们带来怎样的警示？(6分) 答：①生命是脆弱的，我们要对生命有一种敬畏的情怀，规范自身行为，珍爱生命。 ②生命休戚与共，面对困境或冲突，我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，敢于出手，匡扶正义，才能守护住你、我、他的生命。（6分） 02 第八课 探问生命 第二框《敬畏生命》 ?复习目标62.在日常生活中，中学生如何落实休戚与共？ 9.C 10.A 11.针对网友们的留言，请谈谈你的看法。 我认同网友春风不再和弯子的观点，而枯萎的石头的观点虽然有点道理，但这不能成为我们不扶的理由，因为正如弯子所说的，做好自我保护就行了。 因为①每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱和善待生命，拒绝冷漠，当他人遇到因境需要帮助时，我们应尽自己所能伸出援助之手。 ②生命的价值高于一切，我们要自珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。③我们要对生命充满被敬畏，尊重关爱和善待身边的每一个人，有敬畏生命的意识，提高自己的道德情操。 七上期末复习 第四单元《生命的思考》 第九课 珍视生命 初一政治备课组 第四单元 生命的思考 探问生命 珍视生命 57.生命的特点: 独特、不可逆、短暂 58.正确看待生死:热爱生命、从容面对 59.生命接续的体现：身体、精神 60.为什么要敬畏生命 61如何做到休戚与共 62.在日常生活中，中学生如何落实休戚与共： （1）学校里（2）社会上（3）家里 63我们怎样爱护自己身体？ 6 ... ...
