Unit 4 Lesson 20 At the Shop教案

冀教版四年级英语上Unit4 Shopping in the City Lesson 20 At the shop 教材分析 本单元是冀教版四年级上册第四单元Unit4 Shopping in the City 中的Lesson 20 At the Shop 。本单元主要是围绕Shopping in the City这一主题展开的，主要目标是让学生学会如何在不同的商店后屋。通过单词分类、情景对话、角色扮演等活动，让学生感知购物的功能句型，并创造性的运用所学语言，进行语言交际。 学情分析 1年龄特征 四年级的学生年龄偏小，理解、记忆和思维具有直观性和形象性。所以我要采取直观形象的教学，并在教学中创造语言情境，使学生保持对课程的学习兴趣和热情。 2学习状况 他们在三年级开设了英语课程，学习了一年的英语后对英语有了一定的了解并形成了基础知识。但由于课时少，语境不丰富，使学生掌握的语言知识和技能还是有限的。所以在教学过程中，要不断整合前面的知识，循序渐进的提高学生掌握和运用语言的能力。 3知识水平 本年级学生全部生活在农村，缺乏讲英语的语言环境和资源。大部分学生完全靠在英语课堂中掌握英语。因此，在课堂中，老师要尽可能的为学生创造语言环境，鼓励学生积极用所学语言表达自己，锻炼并提高语言交际能力。 教学目标 知识与技能 1）学生能够听、说、读、写 四会词汇：want, to, buy, way　并能灵活运用。　 2）学生能够认读、理解和灵活运用句子： May I help you? Yes, please.　 Where are the dresses ? I’ll show you . This way , plesase. Here they are ! 3）能准确熟练地朗读对话，并能在课堂上进行一对一的练习。 4）能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。　 （二）过程与方法 兴趣导入，模拟情境进行教学，采用小组合作式、体验式表演等多种学习方式，使学生在感知认识的基础上主动参与学习。运用图片、真实情景模拟等形象直观的演示促进学生的理解。　　 情感态度与价值观 培养学生敢于挑战，敢于在现实生活中用所学知识进行日常交际，创造语言情境。 （四）教学重难点 学生能够正确使用本课单词和句型并灵活运用本课的词汇、句子进行模拟购物。 教学方法 《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习英语的快乐。因此，我采用歌曲导入，已经“任务———合作探究———创造”型教学方式，让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使学生通过小组合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。????　　 五、教具准备 书本、卡片、购物实物 六、教学过程 Step 1 :?Class opening and review　　 1.Greeting 　　 T:“Hello, boys and girls!　 2.Review　　 Let’s sing a song“He’s wearing yellow trousers” (歌曲导入，活跃课堂气氛，创造语言情境。)　 Step 2 :?Presentations　　 1.引入新课　 （1）教师在课堂出示相关商店名称、实物图片并进行分类。 T: I want to buy a skirt ,but I forgot where the clothes shop is .Who can help me?　　 S: This way, please .　　 当学生帮助教师找到衣服店，适时切入商店购物人物以及如何购物。　 （2）Read the book and learn how to go shopping. 读课文了解Danny and Jenny 如何购物，学习对话。　　 （3）Ask and answer 学生带问题再次朗读课文，并回答教师给出的问题。　　 Where are Danny and Jenny? What does Jenny want to buy?　　 What does Danny want to buy?　　 Step 3 : Practice 学生模拟情景，自己找搭档进行对话练习。 Step 4 : Consolidation and extension 1 Role-play装扮教室变身“大商场” 运用图片、实物为学生创设购物的环境，学生以小组为单位模拟商场购物。 2 做同步练习。 ... ...