Unit 4 Lesson 23 Shopping Online教案

课例名称 Lesson 23 Shopping Online 教师姓名 学段学科 小学英语 教材版本 冀教版（三年级起始） 章节 Unit4 Shopping in the City 年级 四年级 教学目标 知识与技能： 1.学生能听懂、会说、认读并口头运用下列句子： We can shop online. Let’s take it. Do you like this one? Yes. / No, I like the ____one. 2.学生能借助视频理解课文对话，尝试结合已有语言知识，进行“网购”对话应用。 过程与方法： 学生借助课件和白板的交互功能，体验购物的情境，用英语探讨网购，在合作中进行语言的真实交际。 情感态度价值观： 学生简单了解“网购”这种购物方式，并能正确认识网购，慎重操作。 教学重难点 重点： 能运用本课语言进行购物对话与交际。 难点： 能了解网络环境下购物的基本知识，对“网购”建立正确的认识。 学情分析 四年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，乐于探索。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学、用中学。但由于缺乏语境，他们不能自觉地自主地在生活中进行学习于应用。 本课是第四单元的主题内容中最后一课，目的在于使学生能充分运用之前学过的词汇和句型进行情景交际，并了解购物的最便捷方式--网购，增加学生的社会生活知识，培养学生学以致用的能力。 教学方法 教学方法： 1.情境教学法：通过多媒体课件创设真实情境，营造语用氛围。 2.任务型教学法：设置网购任务，用任务引导词汇句子以及会话内容的学习与应用。 3.小组合作教学法：学生在小组中担任不同的任务角色，通过合作互助的学习方式，完成学习任务，进行汇报展示。 教学思路： 学生在之前的学习中已经积累了很多语言知识和能力，复习环节就以学生的作业视频为资源，引导学生看视频听音的同时，获取信息，并思考视频中的人要去什么地方才能买到需要的物品，从而引入“网购”这种更便捷的购物方式，学习本课的重点词汇、句子。学习过程中，设置四个学习任务：任务一是制作购物清单，学生借助白板软件，参与交互式游戏，进行物品单词的复习，再来书写自己的购物清单。任务二是选出自己喜欢的物品，借助白板工具进行板书，选图拖动图片等直观方式，学习相关的英文句子和表达。任务三是学习课文，包括看视频回答问题，阅读完成判断题和听音模仿三个步骤。任务四是了解“网购”过程并尝试进行“网购”和会话。教师利用白板助手实现白板屏与手机屏同步，即在手机上操作的画面同时在屏幕中显示，为学生演示“网购”过程，同时指导学生会话。最后提示学生“网购”存在账户安全，隐私泄露等安全问题，以及过度消费不良习惯，培养学生建立正确的消费观念。 教学过程 Step 1: Warm Up （5’） Greetings. T: Hello, boys and girls. How are you? What do you do on Saturday? 学生与教师对话，互致问候。 Duty report T: Who is on duty today? 学生做课前汇报展示，教师就内容随机提问。 【设计意图：师生在亲切的问候中进入本课英语学习。通过课前展示激发学生大胆表现积极展示的热情。】 Revision T: Watch and choose. These videos are from your homework, please guess where will they go to? (利用白板播放学生实践作业视频，就视频内容提问) 学生通过听、看，理解会话内容，猜测人物将会去哪里购物。并将自己的猜测通过拖动课件图片表达出来。 【设计意图：课后实践性作业的视频本身就是非常好的复习素材，通过多媒体展播，学生看到熟悉的人物，学习专注度得到提高，通过听所购物品来猜测购物地点，锻炼学生逻辑思维与推理能力。】 Step 2: Presentation （15’） Lead into the new topic. T: I see, you will go shopping around the city. Bu ... ...