一、流程的探析 任务二绘制流程图 教学目标 会阅读简单的流程图,并根据流程的特点绘制简单的流程图。 二、教学重点、难点 会阅读简单的流程图,并根据流程的特点绘制简单的流程图。 三、教学方法 讲授法,演示法,任务引导法 四、教学过程 1、情境导入 为了使流程的描述清晰可见,我们一-般采用?流程图来表达流程. 2、新课学习 产品的设计过程就是-个流程,如图2-?-6?所示。在这个流程图中,方框表示某个事项或活动,单向箭头表示事项或活动的顺序关系。 ①发现与明确问题 ②制订设计方案 ③制作模型或原型 ④测试评估优化方案, ⑤编制产品说明书 依据流程的性质以及人们的表达习惯,流程可以通过文字、表格、图示等方式表达,有些场合还可利用模型、动画等?方式表达。 从以上流程图中可以看出,有的用时间表达时序,有的用数字序号表达时序,还有的用箭头表达时序。流程图中的序号或方框反映了环节、工序的具体情况。 在编制计算机程序时,经常要用程序流程图来表示算法,流程图中的方框、菱形框表示一-定的环节,箭头表示程序流动的方向。例如,计算S=1?+2+3+-.+?100的算法,可用如图2-?8所示程序流程图表示。 马上行动 请分析如图2-9所示的手摇钻零部件图,确定组装手播钻的环节与时序。安装调试手摇钻.并用恰当的方式记录安装流程。 讨论:对照说明书提供的手摇估安装流程图,分析自己安装手播钻的流程是否合理。 不同的流程因其不同的类型及表达用途,往往采用不同的方式。 案例分析 自发电旅行箱的开发过程 出门在外的旅客为了给手机、电脑等电子产品充电,常常在火车站、汽车站、飞机场等公共场所四处“抢”电源捕座。虽然很多公共场所都已经提供了名种充电设备,但仍然无法满足人们的需求。在旅行途中,旅行箱是人们的必备品。旅行箱一般由箱体、伸缩拉杆和万向轮组成。那么,是否可以将万向轮转动的动能转化为电能,从而让旅行箱实现照明、充电等功能?高中生赵卫决定购买一些万向轮,?并对其发电功能进行开发,制作出能发电的旅行箱。 赵卫同学购置了一些万向轮,但需要自己动手组装。他按照如图2-11所示的流程图将万向轮组装好。 万向轮组发完成后,赵卫开始思考:利用万向轮发电是否可行呢?要攻克哪些技术问题?用什么材料和加T?I艺才能实现发电功能?他带着这些问题去找老师,老师建议他做一-份详细的开发方案,保障此项工作的顺利开展。下面是赵卫的开发计划: ①概念开发与产品规划阶段:对万向轮发电装置的技术可行性、使用可行性、主要存在的问题、有无市场前景等进行研究,并形成开发与产品规划的前切研究报告。 ②详细设计阶段:进行多方面的调查与研究,以及多种方案的对比,选择-?-种或多种比较合理的方案,形成较为详细的产品设计文本。 ③制作生产阶段:根据设计文本,进行个别产品的样品制作,并研究生产设备及加工的最佳方案。 ④测试阶段:对产品的样品进行强度、充电等多方面的检测,并对所检测的数据进行分析,找出问题所在。 ?优化阶段:对结构、生产过程及原理等方面进行改进优化。 ⑥产品定型阶段:即结构、功能、工艺、?检测、设备等基本定型。 赵卫旭设计-一个产品开发流程图,以便更好地表达自己的想法。赵卫设计的产品开发流程方框图如图2-12所示: 赵卫在研究旅行箱万向轮发电装置时,参观了一些旅行箱生产企业,对旅行箱设计、制作、销售等各环节有了较详细的了解。他在参观时注意到,在万向轮金属支架生产车间贴了一张加工工序流程卡,如下表所示: 赵卫经过参观、询问、调研、分析等环节,对利用万向轮发电实现旅行箱照明、充电等功能充满了信心。不仅如此,他还准备折展旅行箱的更多功能,如Wi-Fi功能、智能防盗功能等。 思考:赵卫在开发产品的过程中,在不同的场合使用了不同的流程表达方式。这 ... ...