历史七下《第4课唐朝的中外文化交流》教学设计

第4课 《唐朝的中外文化交流》教学设计 【学习目标】 1、知识与能力：让学生了解遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；知道鉴真东渡与玄奘西行，找出二人的共同之处；理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。 2、过程与方法： 1）通过看图和阅读材料引导学生分析唐朝对外交往的特点及对外交往频繁的原因，培养学生的读图能力和分析问题的能力； 2）通过对唐朝的对外交往的史实的学习及对鉴真、玄奘的评价，培养学生对历史事件、历史人物的评价能力、辩证地认识和思考问题的能力； 3）通过讨论为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？培养学生的分析和归纳能力。 3、情感态度与价值观： ①正确认识鉴真和玄奘的历史贡献，树立正确的国家交往观和民族观，从而能正确地看待历史上的中外关系。 ②唐朝时期，国家间的关系有战有和，但以和平交往为主，和平交往始终是国家间关系的主流，正确认识国家间的关系，有利于更好地理解唐朝的对外关系及历史作用。③正确分析历史人物的历史贡献，在历史的发展中，关键人物起到了很重要的作用，但不是推动历史发展的唯一的因素，应该客观评价历史人物的贡献，要放在特定历史环境中来分析。 【学习重点】1、唐朝与日本的交往 2、唐朝与天竺的交往 【学习难点】唐朝对外交往活跃的原因 教学过程： 【导入】播放歌曲《敢问路在何方》视频。 师问：歌曲《敢问路在何方》讲了一个什么故事？ 生答：《西游记》 （师导入：唐僧的原型是谁？西天是指哪里？取经的故事是否是真实的？）让我们带着这些问题一起来学习：《第4课 唐朝的中外文化交流》 【教学过程】 1、（PPT图片：“唐朝对外交往图”） 师问：唐朝时，主要与哪些国家交往？ 生答：（看图回答）师：本节课我们主要学习3个国家与唐朝的交往（日本、新罗、天竺）。2、（PPT出示：学习目标） 师：让我们先来学习：第一篇章：唐与日本--六次东渡心不悔。（在中日交往史上有一位杰出的遣唐留学生他是谁呢？） 3、（PPT：--阿倍仲麻吕纪念碑和简介）请同学们阅读材料思考：材料中说的是谁？身份？影响？ 生答：（阿倍仲麻吕；遣唐使留学生；“遣唐使”。） 3（PPT据材料思考：从材料中可以看出他们来中国的目的是什么？唐朝时日本访问中国的使节叫什么？） 生答：学习中国的先进文化。遣唐使。（PPT总结：遣唐使来华目的？成员？） 师点拨，生答：（学习中国的先进文化。使节、留学生和留学僧等） 2、唐文化对日本的影响表现在哪些方面？（师）（PPT：图片一：制度、服饰图片；图片二：茶道图片；图片三：节日图片；图片四：货币图片；图片五：文字；图片六：建筑图片。生答。（PPT：总结遣唐使的影响）（在中日交往的历史上，日本除了派遣唐使来华，还邀请一位高僧到日本亲自传授唐文化）（PPT：鉴真简历）谁邀请鉴真东渡日本？几次东渡？鉴真贡献？死后葬在哪里？(唐招提寺到底是怎样一座寺庙呢？让我们来欣赏一下：)（PPT：唐招提寺图片，了解唐招提寺，师简介修建人，进一步说明唐朝建筑对日本的影响。）(鉴真是怎样东渡日本的？让我们看一下鉴真6次东渡的艰苦历程)（PPT出示“鉴真东渡概况表格”），师带生了解鉴真6次东渡的艰难历程。生读：（6人）思考：通过鉴真的东渡历程，我们应该学习鉴真的什么精神？ 生答：（不怕困难，舍己为人的精神。）(对于鉴真的杰出贡献，历史学家郭沫若先生又是怎样评价他的呢？)（PPT： 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。———郭沫若） 生：齐读。思考：从这首诗中，可以看出鉴真的历史功绩是什么？ 生答：（弘扬了佛法，传播了唐朝先进文化。） 师：（PPT出示“唐招提寺图片”），让学生感知唐招提寺的建筑风格及鉴真的贡献。 师：（PPT出示问题：中日交往的特点是什么？ ... ...