《Lesson 11》英语教学设计 教师 教材 人教（精通） 课题 《What’s your hobby？》Lesson11 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导思想与理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是第二单元，第11课。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈相关短语的复习；⒉相关单词的复习；⒊新单词的教学；⒋课文的学习；⒌新知和旧知的结合，练习句型及单词。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了用运上，让学生通过看、听、说、练等练习，巩固句型及其用法。在练习教学中，注重学生对句型的理解与运用，并对学法加以指导，加深了学生对对话的理解和运用。 教学项目 basic sentences: What are you interested in？ I’m interested in taking photos. 教学方法 任务型教学法、多媒体教学 教学手段及信息技术运用 利用多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 1.能理解、说出以下句子，并初步运用。What are you interested in？I’m interested in taking photos. ⒉能够在语境中表达自己的兴趣爱好，并能围绕兴趣爱好的话题展开谈论。 能??力 ⒈能准确运用句型How many ... are there ...?There are ....进行相关的能力问答； 2.通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。 教学重点 What are you interested in？I’m interested in taking photos.的用法及对话教学。 教学难点 I’m interested in+ Gerund Gerund and Participle. The phrases. 旧知衔接 The sentences: What’s … hobby? ... hobby is… . The words and phrases about the hobbies they have learnt in L7-10 教具准备 多媒体课件 二、学习者分析 该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，六年级学生，他们听和说的能力较强，而在用方面还存在一定的问题。我把重点放在了知识的运用上，让孩子多说、多练、多运用，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路和激发兴趣的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高复习效果和学习英语的兴趣。 问题框架 ⒈如何使学生掌握复习的技巧？ ⒉如何运用对话教学进行听力训练？ ⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？ 四、Teaching?? ?process教学过程 Teacher’s Activity教师活动 Purpose of Design设计意图 Step1.Warm?up? Show?some?cards?‘Happy?face’,? “Look?at?the?face? What’s?it?doing?? It’s?smiling.?”Learn?to?read?smiling.? Tell?students?we’ll?continue?to?learn?about?hobbies,?they?will?get?a?card? if爐hey燿o燼爂ood爅ob. Play爐he爂ame.燪uick爍uick.燬how爐he爌ictures爍uickly,燼sk爏tudents爏ay爐he爌hrasesor爐he爓ords燼bout爃obbies. Learn爐he爐hree爊ew爌hrases爄n爐hisway:爌lay燾omputer爂ames,爉ake燿olls(Girl ... ...
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