Unit 1 Hello 教案（共4个课时）

小学英语备课用笺 课题 Unit 1 Hello 第1课时 总第1 课时 教学内容 story time 教学目标： 1.学生能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。 2.学生能听懂并使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 3.学生能根据听到的名字，正确辨认出本单元出现的人物：Liu Tao和Yang Ling的形象。能看图说出这两个人物的名字，发音准确。 教学重点 1.学生能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。 2.学生能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 教学难点 1.学生能熟练运用本单元的句型 Hello!Hi!并能用 I’m…介绍自己的名字。 教学具准备及辅助活动： 唱歌曲,Learn to say、 magic eyes、找朋友 作业设计安排： 课内：朗读单词和句子,听歌曲 课外：1. 学生朗读Story time对话以及两个人物的名字 2. 预习另外两个人物的名字 主要板书计划 Unit 1 Hello Hello，I’m Liu Tao. Liu Tao Hi，I’m Yang Ling. Yang Ling 小学英语备课用笺 教学过程： Step1. Warming up 1. Enjoy an English song: 《Hello》 2. Introduce myself and say hello to boys and girls: T: Hello! Boys and girls! I’m Miss Sun. I’m your English teacher. Step2. Presentation and practice 1. 教句型：Hello/Hi. T: Boys and girls, can you say hello to Miss Sun? Ss: Hello/Hi. (引导学生回答) （教师出示句子：Hello/Hi. 学生跟读、理解句型意思、生生操练。） 2. 教人物：Liu Tao. 及句型：I’m… T: Now, I have some friends to introduce to you. （教师出示Liu Tao的头像，并模仿Liu Tao的声音用Hello.向学生问好，并用I’m Liu Tao.向学生自我介绍。） T: Hello. I’m Liu Tao. Ss: Hello，Liu Tao. （教师出示I’m…，学生跟读、理解句型意思、生生操练、扮演Liu Tao自我介绍并与学生相互问好。） S1：Hello. I’m Liu Tao. S2：Hello. I’m ... 3. 教对话 a. 播放Story time视频两遍，让学生理解对话的场景和句型大概意思。 b. 学生逐句跟视频朗读，理解对话含义。 c. 生生操练 d. 表演、评比并奖励 4. 教人物：Yang Ling 根据上面的对话，引出人物Yang Ling. T: Look！Do you know this boy? Ss: Yang Ling. T: Yes, let’s say hello to Yang Ling, OK? Ss: Hello, Yang Ling. 修改栏 小学外语备课用笺 教学过程： T: Can you introduce yourself to Yang Ling? 教师邀请若干学生利用所学的知识向Yang Ling做自我介绍。 S1: Hello, I’m ... S2: Hello, I’m ... S3: ... S4: ... Step3. Consolidation 1. Magic eyes 课件出示人物的部分头像，请学生根据头像说出人物名字。 2. 表演课文对话 a. 请学生同桌操练对话 b. 请学生上台表演对话 c. 评出最佳并奖励 3. 找朋友 学生找朋友，要求运用所学的句型：Hello/Hi, I’m... Step4. Homework 1. 学生朗读Story time部分对话以及两个人物的名字 2. 预习另外两个人物的名字和对话 修改栏 课后反思 小学英语备课用笺 课题 Unit 1 Hello 第2课时 总第2 课时 教学内容 fun time&story time 教学目标： 1. 巩固和复习所学常用问候语Hello!Hi!以及使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 2. 巩固上一课时所学的两个人物：Liu Tao和Yang Ling的形象。能看图说出这两个人物的名字，发音准确。 3. 学生能正确辨认本单元另外两个人物：Su Hai和Wang Bing，能看图说出这两个人物的名字，发音正确。 教学重点 1. 灵活使用问候语Hello!Hi!以及用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 2. 认识Liu Tao和Yang Ling的形象。能看图说出这两个人物的名字，发音准确。 教学难点 灵活使用问候语Hello!Hi!以及用I’m ... ...