统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评 第八单元 我的心儿砰砰跳 一、习作目标 1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。【语文要素】 2.能自己修改习作，并誊写清楚。 二、审题 1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。 2.写清楚事情的经过和当时的感受。 3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。 三、写法指导 第一步：审题 写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，因为惊喜、害怕、紧张、激动而让自己的心儿怦怦跳的事情。 第二步：选材 只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如： 激动———登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来…… 紧张———参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选…… 害怕———一个人走夜路、坐过山车、停电时刻…… 担心———表妹不见了、妈妈进了手术室…… 事件举例：登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳！晚上独自在家，我害怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳！好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳！参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳！ 激动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。 紧张：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样…… 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩游戏了。唉，都要怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!” 伤心：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”?字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪” 的一声，我看到了我的分数———58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 害怕：望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！ 担心：大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了…… 第三步：构思 我们以“坐过山车”为例进行构思，简要列出作文提纲。 开头：开门见山，交代时间、地点、人物。（略） 中间：写坐过山车时的具体过程和感受，重点在于对自己心理活动的描写。（详） 结尾：总结全文，再次点题。（略） 33020053340 第四步：表达： 写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。 心理描写方法：1.内心独白法；2.动作、神态等细节表现法；3.运用修辞手法 143510090805素 材 宝 库 素 材 宝 库 题目：《我的心儿怦怦跳》《坐过山车》《停电时刻》《走夜路》《第一次演讲》 好词： 喜出望外、手舞足蹈、提心吊胆、心惊肉跳、魂飞魄散、心急如焚、倒吸一口凉气、心被揪到了嗓子眼儿、哆哆嗦嗦、浑身瘫软、怀里像揣了只兔子、胆战惊心、热泪盈眶、欣喜若狂、脸上火辣辣的、汗毛都竖起来了、心里打起鼓来、十五只吊桶打水———七上八下 好句： 1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停地颤抖，脑子一片空白。 2.心里如激荡的湖水一样不平静。 3.心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。 4.我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。 5.我生怕舵轮滑掉 ... ...
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