7.4重力 一、知识梳理 （一）什么是重力 1．重力的定义：地面附近的物体由于_____而受到的力叫做重力． 2．地面附近的一切物体都受到_____． 3．重力的施力物体是_____． （二）重力的大小 1．重力的测量：（1）测量重力的工具是_____；（2）测量方法：把物体悬挂在_____的_____下端的挂钩上，当_____和物体都_____时，_____的示数就等于物体所受重力的大小． 2．实验探究：重力与质量的关系 （1）提出问题：物体所受重力的大小可能跟什么因素有关？ （2）猜想和假设：用弹簧测力计分别测量一支、两支圆珠笔的重力后，猜想重力的大小可能与质量成___比． （3）设计实验：①设计实验器材：实验中需要测量的物理量是_____和_____，测量工具分别是_____和_____，还需要用到的器材是_____．②设计实验步骤：A．用天平称出一个钩码的质量；B．用弹簧测力计先后测量出不同数量的钩码所受的重力，并将测得的数据记录到表格中；③设计实验数据的统计方法：该实验数据较多，为便于统计可采用_____法进行统计．为了便于观察重力与质量的关系，可以利用_____法． （4）进行实验：将实验数据填入表格，并作出重力与质量的关系图像． 钩码数/个 质量m/kg 重力G/N G与m之比/（N/kg） 1 2 3 4 （5）分析论证：由上面表格中的数据和图像可知：重力的大小与质量的比值是_____（“不变”或“变化”）的，即物体所受重力的大小跟它的质量成_____（埴“正”或“反”）比． 3．重力与质量的关系：同一地点，物体所受的重力与它的质量成_____； 4．重力的计算公式：_____； （1）经大量实验证明：物体所受重力的大小跟它的质量的比值约为_____N/kg． （2）9.8N/kg的物理意义是_____． （3）同一物体，由于_____、海拔高度的不同，重力大小不同． （三）重力的方向 1．方向：重力的方向总是_____的． 2．应用：重垂线是根据_____的原理制成的．（1）砌墙时常用_____来检查墙壁是否_____；（2）利用_____可以检查工作台面是否_____；（2）用_____可以检查墙壁上的画是否_____． （四）重力的作用点 1．重力的作用点：一个物体的各部分都要受到重力的作用．对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的_____．即：重力的作用点是物体的_____． 2．重心的位置：（1）质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的_____；（2）不规则物体的重心可以利用“悬挂法”确定其位置；（3）重心_____（填“一定”或“不一定”）在物体上． 3．提高物体稳定性的方法：（1）_____物体的支撑面；（2）_____重心位置． 二、易错分析 1．重力是由地球对物体的吸引力而引起的，重力和引力是两个不同的力，也不相等； 2．重力的方向竖直向下，竖直向下是指与水平面垂直，并非垂直向下； 3．重力和质量的区别； 物理量 质量 重力 区别 概念 物体含有物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到的力 方向 没有方向 总是竖直向下 位置对大小的影响 是物体的固有属性，同一物体在任何地方质量不变 同一物体在地球不同地方或不同高度，重力大小略有不同 单位 千克（kg） 牛顿（N） 符号 m G 测量工具 天平 弹簧测力计 联系 物体所受的重力与物体的质量成正比 4．超重和失重：超重是指物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力的情况；失重指物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的情况．超重或失重与运动的方向无关，处于超重或失重时物体的重力不变． 三、达标训练 1．下列物体所受重力接近20N的是（ ） A．一名初中学生 B．一只公鸡 C．一支钢笔 D．一辆自行车 2．扔铅球时，当铅球离手后在空气中飞行过程中，若不计空气阻力，则铅球（ ） A．只受到重力 B．只受到手的推力 C．受到重力和推力 D．不受到任何力 ... ...
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