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课件编号8336653
【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第三讲 正确使用词语(考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析)
日期:2024-05-06
科目:语文
类型:初中学案
查看:64次
大小:2374846Byte
来源:二一课件通
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解析
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检测
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达标
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警示
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易错
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第三讲 正确使用词语 考情分析 新课标与教材对词语这一考点的基本要求是:正确理解与运用课内外常见的词语;了解词语的基本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义和表达效果;联系生活和自己的积累,推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义;辨析词语的感彩和语体色彩。 常见的考查题型有两类:一是选择、填空式,一是结合具体语境简答表述式。值得注意的是,各地中考试题中,考查词语引申义或比喻义和近义词的辨析、识别的题类,与考查词语或成语的感彩的辨析题类逐渐增加。 考点梳理 一、正确使用词语一般从以下三个方面来考察: 一是词语的辨析,分为实词辨析,虚词辨析。 二是成语熟语的运用,中考对成语的考查主要有:(1)正确理解与运用课文中出现的常用成语;(2)辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;(3)了解成语的本义、引申义、比喻义;(4)辨析常用成语的感彩。 三是语境运用。 二、词语的运用注意事项: 理解词语的目的就是为了更好地使用词语,表情达意。 (1)同义词的运用:一般提供一个特定的语境,配备一组同义(近义)词,要求将这些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。 (2)词语的释义及辨误:要结合具体语言环境解释某个词,或选出释义有误的一项,可借鉴上述释词方法予以订正。 (3)选填恰当的关联词:要放在准确的位置上,注意虚词的搭配,防止滥用和残缺,充分利用选择题的题型特点,利用已知推断未知,选填好关联词语。 (4)理解选用成语:要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。 (5)多义词的运用:要注意多义词的多义性特点,依据语境,准确辨析。 (6)要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。 (7)在运用词语的过程中,不能生造词语,更不能随意拆成语,应遵循各类词的固有的使用习惯。 (8)要辨明每个词语中的字的音、形、义,不要将词语中的字写错了、音读错了、义辨错了。 三、常见的成语误用类型: 一、褒贬不分(感彩不当) 例:为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。(江苏扬州市试题) ———处心积虑”指存心已久,费尽心机,千方百计地谋算;是贬义词,用在同学身上不合适。 二、表意重复 例:听到这个幽默的故事,他忍俊不禁地笑了起来。(江苏泰州市试题) ———忍俊不禁”的意思是忍不住笑,与后面的“笑了起来”意思雷同,纯属多余。 三、轻重失当 例:考前每个考生都应做好充分的心理准备,否则上了考场,一旦有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。(甘肃省试题) ———三长两短”指意外的灾祸或事故,这里指代考场上考生答题遇到的困难,显然过重。 望文生义 “望文生义”指从字面上来理解成语,因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。 五、搭配不当。成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。 六、张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。 例:刘大妈满心欢喜,又让座又倒水,她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆,用在兄弟之间不当。 意思相反。 例:尽管遭遇了许多挫折与打击,但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”指完全与从前相反,应用“一如既往”。 难点突破 一、辨析实词,一般从以下几个方面入手: (1)词义涵盖的范围大小不同 如:战争--战役--战斗,它们范围由大到小。“解放 ... ...
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