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课件网) 习作：他____了 第1课时 他伤心了 他生气了 她开心了 她害羞了 新课导入 生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？好好回忆一下，为本次习作积累素材吧。 新课导入 习作：他_____了 仔细想想，把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。 习作指导 以“他____了”为题目写一件事。 记叙文 习作指导 （1）补充题目。本次习作是半命题作文，要先把题目补充完整。先读一读教材上的提示，“陶醉”“生气”“伤心”都是表示心情的词语，所以在补充题目时，要选与心情有关的词语，不要偏题。 习作指导 （2）把事情的起因、经过和结果写清楚。可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同方式来叙述。注意把事情的经过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，最后怎样”的顺序来写。 习作指导 （3）通过动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体。 同学们，你有没有见过某个人陶醉时的样子？你能不能具体来描写一下呢？ 陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 习作指导 说一说 她听着音乐，双目微闭，唇角浅浅扬起，指尖不自觉地随着韵律点着小节拍，人来人往也没有打扰到她。 习作指导 说一说 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一小时过去了，两小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 习作指导 描写一个人陶醉的样子，就要抓住人物与平时不一样的神态、语言和动作。 习作指导 写作指导 《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。 人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。 习作指导 写作指导 《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？ 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。 习作指导 写作指导 然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 习作指导 写作指导 神态：目光中流露出无限的眷恋 心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！ 动作：站了起来，仰起头，望着天花板 语言：哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。 常人的情感， 超人的胸怀。 习作指导 写作指导 注意： 人物当时的动作、语言、神态等可能有很多，要选取最鲜明、最能突出人物内心的部分来描写。语言描写不但要写清人物说的话，还要注意表现人物说话时的语气、语速、声调等。 习作指导 写作指导 习作指导 描写动作的词 横冲直撞 健步如飞 眼疾手快 偷偷摸摸 踉踉跄跄 手舞足蹈 描写语言的词 哑口无言 能言善辩 无言以对 绘声绘色 七嘴八舌 夸夸其谈 描写神态的词 安详 神采奕奕 眉飞色舞 大惊失色 炯炯有神 写作指导 写好后，和同学相互交流，看看其他人能不能通过你的作文感受人物的内心活动，听取他们的意见，然后修改。 习作指导(
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