13 短文二篇 学习导航 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标 1. 理解、积累文中精辟的句子，理清文章思路。 2. 学习举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法以及运用排比修辞说理的方法。 3. 借鉴课文中的读书方法，养成良好的读书习惯。 分析论据及其作用： 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据，在文章中解决的是用什么来证明的问题。论据分为事实论据和道理论据。事实论据，包括史实、典型事例、统计数字等。道理论据，包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语以及自然和科学的原理、概念、定律、公式等。分析论据及其作用是中考议论文阅读考查的重点。 【高频考点】———考点透视 常见的考查方式： （1）第×段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。 （2）感知第×段文字的内容，为其补写一个事实论据。 （3）下面材料哪一则适合作为文章第×段的论据？请简述理由。 解答此类题目，可采用如下思路： （1）简析作用。论据与论点的关系，无论是中心论点还是分论点，都是证明与被证明的关系。故题型（1）的常见答题格式为：这是……论据，论证了……论点（如果有分论点，则首先写出它证明的分论点，进而证明中心论点），增强了文章的说服力。 【高频考点】———答题秘诀 （2）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补充的是道理论据还是事实论据。补写的论据形式要与原有论据一致，即比照原文论据进行仿写。要注意字数限制。补充的事实论据要准确、有代表性，要能够有力地证明论点，要简明扼要。可举名人事例，有更强的说服力，并展示出自己的知识面，但一定要把人物、事件写准确，切忌张冠李戴。故题型（2）的常见答题格式为：人物+事例+结果+简短评价。 （3）对于题型（3），答题关键是判定给定材料论证的观点与文中哪一段论证的观点相一致。常见答题格式：应放在第×段。材料×论证的观点是……，第×段论证的观点是……，两者论证的观点一致，所以应放在第×段。 课文梳理 【整体感知】———结构图解 《谈读书》这篇随笔运用比喻论证、对比论证和排比论证的方法，论述了读书的正确目的、正确方法及重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。 《不求甚解》这篇杂文全面阐释了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为依据，对曲解“不求甚解”的观点进行了否定。在批驳过程中阐述了“读书要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读才能理解其精神实质”的观点。 【整体感知】———文章主旨 【整体感知】———写作特色 《谈读书》 运用多种论证方法。①运用比喻论证。例如，“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当”一句，运用比喻论证来论证读书和经验的作用及相互关系，生动形象，通俗易懂。②运用排比论证。例如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，读起来富于气势，增强了文章的说服力和感染力。③运用对比论证。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。这样说理更加全面、有力。 《不求甚解》 （1）细腻翔实的道理论证。作者为了阐述自己的观点，不惜用大量的文字进行细致的分析。如②③④段从“不求甚解”的源头讲起，一直阐述到“不求甚解”的含义。 （2）正反面的举例论证。如第⑤段从反面列举普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作而“求甚解”，实际上对马克思的著作做了许多曲解的事例，告诉人们要有虚心的“不求甚解”的读书态度；第⑥段从正面列举诸葛亮读书“观其大略”的事例，证明“不求甚解”的读书态度的正确性。 1. 比较《 ... ...
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