第四单元 生命的思考 习题(含答案)

七年级第四单元 《生命的思考》检测题 一、选择题（每题2分） 1、读了宋代辛弃疾在《西江月.夜行黄沙道中》写到的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年，听取蛙声一片”。你体会到了（ ） ①生命世界的神奇 ②生命具有独特性 ③大自然生命多姿多彩 ④生命既顽强又脆弱 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 2、新冠肺炎疫情发生后，从孕妇到婴儿，从孤寡老人到残障人员，党中央始终不放弃任何一个生命，为挽救生命筑就坚不可摧的长城。这是因为（ ） ①生命是崇高的、神圣的 ②生命是脆弱的、艰难的 ③生命的价值高于一切 ④每个人只珍爱自己的生命 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④ 3、新冠肺炎疫情期间，武汉火神院共有28位“大体老师”"(遗体捐献者)，他们用自己的身体为抗疫作出自己最后的贡献，正是因为这些大体老师，才有了研究人员及时的解剖、病例分析、治疗方案的不断改进。这启示我们（ ） A.生命是独特的，生命有时尽，生命无接续 B.珍爱自己的生命，只关注自己的身体养护 C.敬畏生命，善待生命，拒绝漠视他人生命 D.实现生命的意义，一定要捐献自己的遗体 4、“勤洗手，戴口罩，个人卫生最重要；睡眠足，勤锻炼，合理饮食身体好。”这体现守护生命首先要（ ） A.养护我们的精神 B.关注自己的身体 C.增强生命的韧性 D.发掘生命的力量 5、云南普洱县发生地震，一年级学生小洋规范的避险动作赢得众多网友点赞，被称为“教科书式”避震。他说这都是在学校的应急演练中学会的。这启示我们（ ） ①要提高自我保护意识，掌根自我保护的技能 ②要有规避风险的意识，认真参与学校应急演练 ③学校要针对常见风险，进行避险训练和防范教育 ④学校进行的应急演练，只能由社会专业人员来组织 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6、一位妈妈在写给14岁儿子的信中说：一个人的未来，由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。妈妈希望儿子（ ） A.忽略知识的获得和能力的增长，专心养成好习惯 B.有意识地逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 C.从容面对未来的不可预知，热爱生活、热爱生命 D.为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 7、初一学生小张5岁时因意外失去右臂，后来爱上了打篮球。近两年他打坏了多个签球，穿破了多双球鞋，五指常磨损出血。如今他球艺精湛、学习成绩优秀。小张的经历启示我们（ ） ①生命是宝贵的，要热爱生命和生活 ②生命是有韧性的，要在逆境中进取 ③生活难免有挫折，要发掘生命的力量 ④人与人是相互依存的，要关心他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8、 “时代楷模"王逸平，生前是中国科学院上海药物研究所研究员，他始终把解除人民群众病痛作为人生追求，他研发的现代中药，造福了2000多万名患者。他25年与病魔不懈抗争、投身科研，谱写了一曲感人至深的中药现代化奋进者之歌。王逸平的行动（ ） ①践行了社会主义核心价值观 ②说明了实现理想必须投身科研 ③书写了对祖国和人民的无私奉献 ④体现了崇高的精神境界和不解的人生追求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9、被誉为“世界儿童文学的太阳”的安徒生曾说:“仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。”对此，下列理解正确的是（ ） ①生命价值的大小，取决于生命过程中的付出和奉献 ②耍有乐观向上的积极情绪，热爱美好主活 ③不受任何限制的自由是人人追求和向往的百标 ④生命因奉献而芬芳和美丽 A.①②③④ B.②③④ C①③④ D.①②④ 10、“齐鲁时代楷模”殷树山光妇，一生怀着共同的理想信念，建爱心书屋、送爱心蔬菜、捐款逾百万，生命的最后还捐出遗体。殷树山夫妇生前身后的行 ... ...