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课件网) 八年级物理（HK） 教学课件 第六章 熟悉而陌生的力 第六章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力 力的三要素 力的单位 力的示意图 力的作用效果和哪些因素有关呢?请结合以下情景和同学们的生活经验，进行交流与讨论。 力的三要素 在图6-7中，小孩力气小，很难拉开两根弹簧; 成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。 成年人作用效果更明显；成年 人的力气大很容易拉开三根弹 簧，小孩的力气小很难拉开两 根弹簧。 这说明力的大小能够影响力的作用效果。 在图6-8中，用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。 图6-8 不同方向的力 这说明力的方向能够影响力的作用效果 在图6-9中，大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，拉门的效果相同吗? 观察图6-09. 图6-9 不同作用点的力 图6-09 这说明力的作用点也能够影响力的作用效果 在排球运动中，二传 手用力向上托球，球 就向上运动。 力的方向影响力的作用效果 主攻手用力向下扣球，球就 改变运动方向，急速下落。 你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？ 推门的时候，推力作用到离门轴较远的A点， 比作用到离门轴较近的B点更容易把门推开。 这说明力的作用点也能够影响力的作用效果 分别用大小相同的力在门的边上A点和 靠近转轴处B点推门,两个推力的作用效 果相同吗?有什么不同？这说明了什么？ 影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、 方向和作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。 如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）所示的形变，如果F1=F3=F4 ＞ F2，那么： 大小 方向 力的作用效果跟力 力的作用效果跟力的 控制变量法 的大小有关 作用点有关 （a） （c） 用控制变量法进行探究、 用同中求异进行比较 1.大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，探究时应 采用控制变量法。例如：探究力的大小对力的作用效果 的影响时，应控制力的方向和作用点不变。 2.对比分析时，需要采用同中求异的思想，即在相同中找 出不同点：比较（a）（b）两图可以发现力的方向和作 用点都相同，但是力的大小不一样，所以可以探究力的 作用效果跟力的大小的关系。 【解析】 总 结 下列哪个因素不影响力的作用效果( ) A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位 1 D 如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的( ) A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关 2 C 2 知识点 力的单位 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用 符号“N”表示。 力的单位是什么？ 牛顿是英国著名物理学家和数学 家。他在力学、光学、天文学与 数学领域有许多杰出贡献。他发 现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经 典物理学的基础。 １N的力有多大呢？ 一些力的大小： 下列哪个物体被托起时所用的力最接近20 N（ ） A. 一只小白兔 B. 两个鸡蛋 C. 一张报纸 D. 一枚硬币 【例2】 A 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，托起一张报纸和 一枚硬币的力更小，只有托起一只小白兔的力可能是 20N。故选A。 【解析】 总 结 本题考查了学生对力的单位的掌握情况，平时应 多了解一些日常生活中常用力的大小，并相互对比， 提高对力的大小的感性认识。 1 如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是( ) A 2 拿起下列物体的力接近1 N的是( ) A．一袋方便面 B．一张学生课桌 C．一枚大头针 D．一块砖 A 3 知识点 力的示意图 思考：太阳和 光的传播都可 以用图形表示， 那么力可不可以用图形表示？ 人们常在受力物体上沿力的方向画一 ... ...
