§3.5《奇妙的透镜》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：? （1）知道什么是透镜，并能识别凸透镜和凹透镜。知道什么是凸透镜的光心和主光轴?。 （2）认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。知道什么是焦点和焦距。? 2、过程与方法：? （1）观察透镜对光的作用，并会用光路图表示。? （2）通过实验测量凸透镜的焦距，培养学生动手操作能力和观察能力。? 3、情感态度与价值观：? （1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。?? ?（2）通过观察凸透镜对光的作用，体验透镜的奇妙，建立物理学习的兴趣。 二、教学重点和难点： 1、重点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，以及由此而引出的焦点、焦距的概念。 2、难点：凹透镜的虚焦点是认为引入，相对抽象，并且利用虚焦点画光路图，学生容易出错，十个难点。 三、实验器材： 平行光源、凸透镜、凹透镜、远视眼镜和近视眼镜 四、教学过程： （一）知识回顾： 上一节我们学习了《探究光的折射规律》，就让我们一起回顾一下！ 【提出问题】： 1、什么是光的折射现象？ 2、光的折射规律有哪些？ 【学生回答】：1、光由一种介质进入另外一种介质时传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。 2、（1）光折射时，折射光线、入射光线、法线三者位于同一平面内； （2）折射光线和入射光线分别位于法线两侧； （3）光从空气斜向射到水或玻璃表面，折射光线向法线偏折，折射角小于射角。入射角增大时，折射角也增大。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向不变。 （二）新知讲解： 【教师】：两位同学对以上问题回答十分熟练，非常不错。但是你知道吗?利用光的折射可以制成各种能改变光路的器件，其中最普遍就是———透镜。那么到底什么是透镜呢？今天让我带领大家一起学习新知： 【板书】 §3.5《奇妙的透镜》 首先让我们观察一组图片： 【教师】：以上图片中的物体大家应该都非常熟悉吧？而且每一个物体中都一个不可缺少的部件，那就是我们今天即将学习的透镜，离开透镜，他们就无法实现自身的功效！到底什么是透镜呢？ （拿起远视眼镜和近视眼镜，取下其中镜片，拿在手上，向学生展示） 大家仔细观察我手中的镜片，他们都是透明的。 【教师提问】这些镜片是由什么材料制成的呢？ 【学生回答】玻璃制成的。 【教师提问】大家再仔细观察镜片的两侧是不是像平面镜一样平整呢？ 【学生回答】不是平整的，好像有向外鼓起来的，也有向内凹下去的。 【教师】生活中我们把这样的镜子叫做透镜，他们可以让光线穿透自己，并且对光线表现出不同的折射效果。下面大家观察一组透镜的图片， 【教师提问】如果将这组透镜分成两大类，该怎么分？你有什么依据？ （小组讨论2分钟） 【学生回答】第一类是A、C、D，———中间厚两端薄 第二类是B、E、F，———中间薄两端厚 【教师】引出透镜的定义及其种类 【板书】一、透镜及其种类： 1、透镜：透镜通常是用玻璃制成的，它的两侧或者一侧表 面常被研磨成球面。 2、透镜种类：（1）凸透镜：中间比边缘厚的透镜。 （2）凹透镜：中间比边缘薄的透镜。 下面让我们继续通过一组图片来认识一下透镜的形成过程 【教师】通过图片，大家可以看出，原来凸透镜和凹透镜就是两个圆面相叠或者相间后之间的公共区域！物理学中，透镜的中心O叫做光心，凡是经过这一点的光都不改变传播方向。通过光心O和球面球心C的直线叫做透镜的主光轴。（图中已经标示非常清楚。） 【板书】 3、光心和主光轴： （1）光心：透镜的中心O叫做光心 （2）主光轴：通过光心O和球面球心C的直线叫做透镜的主 光轴。（用虚线表示） 【教师】我们已经知道透镜的主要作用是可以改变光路传播的，那么透镜对光 线究竟有怎样的作用效 ... ...
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