第四单元第二课第三框 民族和睦与对外交流 课件（30张PPT）+同步练习+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元第二课第三框 民族和睦与对外交流 同步练习（含答案） 一、单选题 1.以下场景不可能出现在央视《玄奘之路》纪录片中的是（　 　） A．促进中印文化的交流　 B．写成《大唐西域记》 C.带回佛经657部　　　 　D．修建唐招提寺 2.为进一步发展与吐蕃的关系，把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹的唐朝皇帝是(??? ) A.?唐太宗????????????????????????????????B.?唐高宗????????????????????????????????C.?唐中宗????????????????????????????????D.?唐玄宗 3.唐朝时居住在青藏高原上的吐蕃人是当今哪个民族的祖先（??? ） A.?藏族??????????????????????????????????B.?白族??????????????????????????????????C.?维吾尔族??????????????????????????????????D.?苗族 4.“有容乃大”是唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是（??? ） ①玄奘到天竺学习佛学??????????? ②吐蕃与唐朝“和同为一家” ③日本多次派出使者来唐朝学习?? ④昭君出塞 A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④ 5.下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是（??? ） A.?使吐蕃与唐结盟?????????????????????????????????????????B.?对加强唐蕃友好和发展吐蕃经济文化起到了重要作用 C.?使吐蕃与唐“和同为一家”?????????????????????????D.?加强唐对吐蕃的管辖 6.北方民族尊称唐太宗为“天可汗”，表明这一时期（??? ） A.?唐朝非常强大，北方各族与唐关系融洽??????B.?唐朝采取比较开明的民族政策，赢得了各民族的拥戴 C.?唐太宗用武力征服了北方各民族??????????????????D.?唐朝时北方各族势力很弱，无法与唐抗衡 7.2015年5月14日，印度总理在西安参观了大雄宝殿、大雁塔、玄奘三藏院后表示，玄奘法师的印度之行将印中两国人民很早就联系在一起．玄奘印度之行的重要目的是为了更好地研习（?? ） A.?道教?????????????????????????????????B.?基督教?????????????????????????????????C.?佛教?????????????????????????????????D.?伊斯兰教 8.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（?? ） ①都是为了求取佛经 ②都在唐朝的中外文化交流中作出重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都有顽强的毅力和百折不挠的精神 A.?②③④???????????????????????????????B.?①②④???????????????????????????????C.?①②③④???????????????????????????????D.?①②③ 9.琳琳在看了电视剧《西游记》后，想对唐僧西天取经的故事探个究竟。你应该向她推荐的最合理的书籍是(? ??) A.?《史记》??????????????????????B.?《汉书》??????????????????????C.?《资治通鉴》??????????????????????D.?《大唐西域记》 二、材料分析题 10.观察下列图片，回答问题。 图1 图2 （1）图1中的高僧是谁？其弟子将他的见闻写成的著作叫什么？ （2）图2中的高僧是谁？他有何成就？ （3）两位高僧有何共同功绩？ （4）你认为这两位高僧身上的什么精神品质值得我们学习？ 11.阅读材料，回答问题。 材料一；近日，《长安十二时辰》上热搜，该剧高度还原了“大唐盛景”，重现了“世界的中心”长安的热闹与繁华。粟特人在“靖安司”当职，西域小贩向长安贵妇出售表悲石，袄教、景教等同驻长安…繁荣的唐朝在历史上留下了浓墨重彩的篇章， 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ———唐·杜甫《忆昔二首》 材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个 ... ...