年 月 日 星期 第 节 课 题 发布研究成果 章节 七年级下第九课 教 学 目 的 知 识 目 标 1．学会申请Weblog。 2．学会管理Weblog。 3．学会发布Weblog。 能 力 目 标 以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。 德 育 目 标 通过注册、管理Weblog空间，以及把研究成果发表到网络上去等操作过程，让学生学会使用Weblog，培养学生的动手操作能力。 教学重点 1．学会申请Weblog。 2．学会管理Weblog。 教学难点 学会发布Weblog。 教学方法 讲授法、演示法、练习法 学法指导 交流指导法、动手操作法 教 具 多媒体教室 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 导入新课 3分钟 “居民环保意识和行为习惯”研究小组在进行巡回宣传时进一步认识到，只有尽可能地让更多的人关注居家环保，才有利于创建节约性社会。那么，应采取什么样的方式发布研究成果才能实现这一目标呢？ 学生思考并回答。 通过巡回宣传等活动，极大的激发了学生的学习兴趣。 搜索合适的Weblog空间 5分钟 用已经掌握的交流工具宣传“居民环保意识与行为习惯调查”的研究成果，各有哪些优点和缺点？ 请大家完成书本上63页的表格。 网上有大量的免费Weblog空间，“居民环保意识与行为习惯调查”的研究成果适合在哪类Weblog上发布呢？你能为研究小组找到合适的Weblog空间吗？ 大家利用搜索引擎，在网络上搜索合适的Weblog空间。 学生填写表格。 学生思考并回答问题。 学生自己动手进行搜索。 把学习的主动权交给学生，让学生通过自己的操作来学习和了解更多的知识，培养了学生的独立思考问题能力。 注册成为Weblog用户 5分钟 注册成为Weblog用户的方法和注册电子邮箱、BBS用户的方法基本相同，你还记得怎样运用吗？ 1．打开浏览器，在地址栏输入 http://www.epblog.com.cn，登录“环保家园”网站。 2．填写注册资料，成功“提交”后成为“环保家园”网站Weblog正式用户。 学生观看教师的操作演示。 让学生通过观看教师的操作来掌握学习任务。 管理Weblog 5分钟 在BBS中浏览，我们常常会“淹没”在帖子的“海洋”中。怎样避开这一现象出现在Weblog之中呢？ 登录Weblog。 选择Weblog模板。 大家来管理一下自己的空间。 学生自己登录管理自己的空间。 让学生自己来管理自己的空间。s 发表Weblog 5分钟 现在万事具备，就等着把研究小组的成果发表到网上，和众多环保有心人共享研究成果了。 大家先把编辑好的研究成果以附件的方式发表在自己的空间！ 学生自己把研究成果发送到空间上。 学生把自己的研究成果发表到网上去。 全课小结 经过本节课的学习活动，大家已经在自己的空间成功的发表自己的研究成果了吗？ 上网浏览介绍Weblog特点的文章，根据自己的使用体会，说一说各种交流工具的功能特点。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
