新教材统编版选择性必修一 第一单元 政治体制 第1课 中国古代政治体制的形成与发展 教案

第1课 中国古代政治体制的形成与发展 教学设计 教学目标 1.唯物史观：了解中国古代政治制度在秦朝建立前后的巨大变化，通过宰相制度都和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。 2.时空观念：以时间和空间为线索学习，从先秦时期开始到明清为止中国古代政治制度的形成与发展，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：教材学习过程中展示可靠地相关史料，对相关史实进行论证，以培养学生的论证能力。 4.历史解释：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，体会中国古代政治制度的形成与发展，提高学生探究分析历史问题的能力。 5.家国情怀：通过对中国古代政治制度的形成与发展的学习，认识自先秦时期开始到明清为止中国古代政治制度的发展历程，以及中央集权制度的强化，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 教学重难点 重点：先秦时期的政治制度、秦朝的政治制度、两汉至明清时期政治制度的演变 难点：两汉至明清时期政治制度的演变 课前准备 教具：多媒体、黑板、粉笔 教学过程 【导入新课】 公元前213年，秦始皇在咸阳宫举行了一次规模盛大的祝寿酒会。宴会上，有人歌颂秦始皇“以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世”的功绩；也有人认为“事不师古而能长久者，非所闻也”，主张恢复殷周制度，分封子弟功臣。秦始皇下令群臣廷议，丞相李斯坚决反对分封，秦始皇采纳了李斯的建议。于是，中央集权政治制度得以确立。今天我们就来学习中国古代各个朝代的政治制度。 【新课讲授】 【师】同学们请阅读教材，学习先秦时期的政治制度。 一、先秦时期的政治体制 1.古代奴隶制国家政治体制的形成与发展 （1）夏：约公元前2070年，禹打破了原始民主制下的禅让政治传统，建立了中国历史上第一个世袭制王朝国家。 （2）商：商朝实行内外服体制，商王直接控制内服王畿地区，王畿四周是外服，商朝已经有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。 【师】同学们观察图片，学习西周的政治制度。 （3）西周：分封制与宗法制、礼乐制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合，是西周政体的基本特征。 ①贵族等级分封制政体 A.分封对象：同姓贵族、异姓功臣或旧贵族等。B.分封序列：周天子一诸侯一卿大夫一士。 C.分封地区：除镐京和东都洛邑附近的王畿地区之外的其他地方。 D.诸侯义务：服从周天子的政令，承担对周王室的义务，如各种军事义务、定期朝觐、交纳贡赋等。 E.诸侯权利：享有受封土地上的统治权 ②宗法制和礼乐制 A.宗法制：是用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级、巩固国家统治的制度，其核心是嫡长子继承制。 B.礼乐制：是统治阶级内部维护等级制度、防止僭越行为的工具。 2.商周政体中的原始民主遗存 商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主遗存，对君主的权力有制约作用。国家遇到重大问题时，君主要征求自由民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来干预朝政。这些原始民主遗存，在春秋各国政治中仍然有一定影响。 【师】同学们观察图片，并结合课本获取信息，学习秦朝中央和地方的政治制度。 秦朝的政治制度 1.春秋战国时期封建政治体制开始产生 （1）原因 ①经济的发展井田制走向瓦解，小农经济产生，封建土地私有制逐步确立。 ②政治的变动：宗法血缘关系瓦解，贵族等级分封制开始解体。兼并战争频繁，诸侯国数量逐渐减少，统一趋势出现。 ③思想的繁荣：各种思想流派呈现出百家争鸣的繁荣景象，法家提出君主专制中央集权理论。 表现：君主专制加强，郡县制、官僚制等封建政治体制开始产生。 2.秦朝君主专制中央集权政治体制的确立 （1）皇帝制度：秦朝政治体制的核心 A.皇帝独尊:皇帝有一系列 ... ...