情境导入 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二课时 敬畏生命 学习目标 1 2 懂得对生命的敬畏，知道对生命产生敬畏的原因,能自觉敬畏生命、 珍视生命。 懂得生命至上,既要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 3 知道当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 火灾夺去了许多人的生命，这说明了什么? 阅读空间 他叫代国宏，被地震夺去双腿。十年前的他是班级里的文艺委员，和班级里其他几名班干部是同一宿舍的好兄弟。2008年5月12日，突如其来的地震让他们阴阳永隔。再次醒来的时候，他已在病房里，可是身边再也没有兄弟们。这十多年他努力奔跑，在2010年举办的残疾人游泳锦标赛上，得到了一百米蛙泳冠军。后来一次偶然，他遇到了如今的妻子。现在他成为一名游泳教练，背负着爱和兄弟们的那一份期望，选择继续向前。 在经历苦难后，仍旧有不少人活下来，这说明什么？ 国家花费巨大的人力、物力、财力挽救每一个生命值得吗？为什么？ 2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。灾情发生后，省委书记第一时间作出批示，要求把扑火人员生命放在第一位，组织专业力量全力以赴开展搜救工作，千方百计救援被困人员，最大限度减少人员伤亡，及时调度应急、林草、医疗、通信、交通等部门做好救援工作。他指出，在扑火和救援过程中，要坚持科学指挥，防止造成新的人员伤亡。国家应急管理部负责同志也赶赴现场指导灭火救援。 阅读材料，回答下列问题。 思考问题 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 我们为什么敬畏生命？ 表 现 2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，除了现场受伤群众难以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。 最美的逆行 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 某日，一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。如果你恰巧在现场…… 小组活动：我会怎么做 活动规则： 1.全班同学分四个小组，分为不同的身份。 2.组内讨论对策，将相应做法列在题板上。 3.5分钟后每组派代表分享做法并说明理由。 小组活动：我会怎么做 小组活动：我会怎么做 七年级学生：我会_____。 附近商铺的店长：我会_____。 路过的新闻记者：我会_____。 刚下班的医生：我会_____。 新课探究 国家公祭日 新课探究 国家公祭日以“南京大屠杀”定名，但是祭奠对象不仅仅是南京大屠杀死难者。2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定明确公祭对象为南京大屠杀死难者及所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。 新课探究 探究与分享 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。 新课探究 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 新课探究 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 敬畏生命的原因 新课探究 我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 生命至上 新课探究 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到我们每个人的生命都与他人休戚与共。 敬畏生命的意义 新课探究 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关 ... ...
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