(上教版)第三章 物质构成的奥秘 第二节 构成物质的基本微粒（第一课时） 淮安市北京路中学 吴钟灵 【教学目标】 1、知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒 2、知道分子、原子具有的共性和特性 3、知道在化学变化中分子可以分解成原子，原子可以结合成分子 【教学重点】 分子、原子是构成物质的基本微粒 化学变化中分子可以分解成原子，原子可以结合成分子 【教学难点】 分子、原子的区别与联系 【教学方法】讨论法 【教学手段】多媒体、教具 【教学过程】 活动探究一：分子、原子、离子是构成物质的微粒 [情境创设]在上一节课中，我们知道物质是由微粒构成的，构成物质的微粒都一样吗？ [PPT]苯分子、硅原子、铁原子、氧分子的图片 [过渡]刚才我们见到的几种微粒是同一类的微粒吗？还有没有其它构成物质的微粒呢？让我们翻开书的63页看看还有哪一类的构成物质的微粒。 [学生]思考并总结：分子、原子、离子是构成物质的一种微粒。 [引入课题]今天我们就来认识分子和原子 活动探究二：分子的性质 [过渡]我们在前两章学习过哪些物质？ [学生]例举前两章学习过的物质 [教师]我们熟悉的物质：氢气、氧气、二氧化碳、水都是由分子构成的。 [板书] 分子 构成物质的一种微粒 [过渡]分子作为构成物质的一种微粒很小，分子到底有多小呢？ [学生]通过多媒体感受分子的小 [板书] 质量小、体积小 [师生讨论]假如我们是水里一个水分子，我们会看到什么呢？ [学生]思考回答 [PPT]感受水分子 [板书]不断运动 有间隔 [提出疑问]氢气、氧气、水都由分子构成，氢气具有可燃性，它在具有助燃性的氧气里燃烧，却生成了既没有可燃性又没有助燃性的水呢？ [学生]思考回答 [板书]分子不同，性质不同 活动探究三：化学变化中的分子和原子 [过渡]水通电分解成氢气和氧气，在这个化学变化中，水分子消失了，变成氢分子和氧分子。水分子怎么变成氢分子和氧分子的呢？ [学生]利用模型探究水分子变成氧分子和氢分子的过程，小组成员展示讨论的结果。 [师生讨论]化学变化中的分子和原子，分子和原子的区别。 [小结]在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新分子。 [板书]在化学变化中，分子可分，原子不可分 分子分解成原子，原子组合成分子 活动探究四：原子的性质 [过渡]原子不仅可以构成分子，还可以构成物质 [学生]观看PPT讨论原子的性质 [板书]原子 [学生小结]本节课学习的内容 [PPT]从古至今有关分子、原子的研究，展望未来。。。。。。 [作业布置] 写一篇有关你对分子原子应用的构想。
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