苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.2.2用计算机制作逐帧动画 教案

用计算机制作逐帧动画 教案 教学目标 （一）知识与技能目标： 1、通过欣赏几个动画片段，分别从技术手段和视觉效果上对动画进行分类。 2、通过实验“笼中鸟”，了解动画的工作原理。 3、学会启动Flash，初步认识Flash的工作界面，知道时间轴、关键帧等相关概念，并会区分与应用关键帧与空白关键帧。 4、通过加工完成半成品动画，再次理解动画工作的原理，初步体验逐帧动画的制作方法。 （二）过程与方法目标： 1、通过翻阅微型动画“迷你书”、观察分析等环节，了解理解动画的分类及其制作原理。 2、通过加工半成品动画，了解Flash动画制作的过程，理解动画基本原理，初步体验逐帧动画的制作方法，并从中总结出制作逐帧动画的主要步骤，感受制作动画的乐趣。 （三）情感态度与价值观目标 1、体验逐帧动画在表现作品中的作用和魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升信息素养和审美情趣。 通过小组合作学习，体验团队合作的快乐，提高协作能力。 二、教学重点 1、能够理解动画基本原理。 2、初步体验逐帧动画的制作。 三、教学难点 帧、关键帧及空白关键帧的理解及在动画中的作用。 四、教学准备 极域电子教室、课件、视频、微型动画“迷你书”、半成品作业。 教学策略和教学方法 教学策略：任务驱动，逐层推进。 教学方法：引导示范、任务驱动法、自主探究、尝试性操作、半成品加工法、小组协作 六、教学过程 （一）动画激趣，导入新课 【过渡引入】大家喜欢看动画片吗？同学们有没有想过自己动手来制作动画呢？其实动画并没有我们想象中的那么神秘。今天老师就和大家一起走进动画的世界。首先我们一起来欣赏几个动画片段！ 【老师播放几个动画片段】《大闹天宫》、《喜羊羊与灰太狼》。 从制作技术和手段上分析欣赏：两种动画有什么不同？ 【学生回答，老师适时补充】从制作技术和手段上欣赏的两个动画，《大闹天宫》应该是手工画的，看起来比较古板生硬些，《喜羊羊与灰太狼》是计算机处理的，比较细腻，有动感。 【教师小结，课件展示】 模拟实践，构建新知 【教师播放视频】快速翻阅“小本子动画”，在快速翻动的时候有什么发现呢？ 【学生回答】这个人在跑，原本静态的画如果快速地翻页，给人的感觉好像图中的画动了起来。 【老师追加提问】为什么静止的图画通过翻动，就能使里面的物体“动”起来，有什么奥秘吗？ 【教师演示实验】“笼中鸟”。 思考：我们看到的是鸟在笼子里，鸟真在笼子里吗？ 【教师讲解与补充】其实，奥秘不在书里，而是在于人类的眼睛。人眼有个“视觉暂留”的特性，在眼前已经翻过去的画面不会立刻在人眼中消失，而会停留约0.1秒，在前一张画面还没消失之前，下一张画面已经展现在眼前了，所以人就会觉得每张翻动的画面之间好像是连贯的，没有间断，因而看到了流畅的动态影像，这就是动画的基本原理。 （三）自主学习，交流讨论 动画的制作方法：根据动画原理，先一幅一幅绘制好组成动画的各种静止的分解画面，再将这些画面按序快速播放。动画中将“幅”称为“帧”，因此用这种方法制作的动画称为逐帧动画。 【学生思考】在“小本子动画”各帧上人物的动作虽然有差异，但是头部可以是相同的，绘制头部是重复劳动，有没有改进的方法？如果用计算机来绘制各帧图片，请你想象此软件应该有什么功能？ 【教师过渡引入】播放8年级学生的利用Flash软件制作的作品 【老师讲解界面结构】打开《熊猫唱歌》源文件，介绍flash软件的界面，使学生了解标题栏、菜单栏、工具面板、图层区、时间轴面板、舞台。 师：制作Flash作品就像拍摄电影一样，如果你是导演，你认为你拍摄电影必备的三个条件是什么？ 师：演员、舞台和影片录放机。那在Flash中需要的演员就是元件，舞台就是工作区，影片录放机就 ... ...