姓名： §3.1 科学探究：声音的产生与传播 【学习目标】 1、知道声音产生和传播的条件。 2、应用所学知识解释生活中的声现象。 【课前知多少】 1、小明和爷爷在湖边垂钓。忽然看见一条大鱼向岸边游来，他急忙喊道：“爷爷，快将这条大鱼钓上来！”结果鱼倏地向湖中游去，一下子不见了，小明很纳闷，“难道它能听懂我的话吗？”爷爷说：“不是他能听懂你的话，而是你的声音将它惊走了。”同学们猜一下：鱼在水中能听到声音吗？ 2、将一些小米粒放在桌面上，用力敲击桌面，会有什么样的情境出现？ 【合作探究 问题解决】 声音是怎样产生的 问题1：请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ （敲桌子 拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等） 1、声音的产生：声音的产生是由物体的 产生的 2、声源：正在发声的物体。 [想一想]：上图中比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 对声音的产生的理解： （1）声源可以是固体，也可以是液体或气体。 （2）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不会马上消失，原来发出的声音还在向远处传播。 例1、（1）冬天遇到大风天气，道路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于 而产生的 将敲响的锣鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为（ ） A、声音传到人得耳朵中去了 B、锣鼓面停止了振动 C、锣鼓面发出的响声被手挡住无法听到 D、以上说法均正确 二、声音是怎样传播的 1、探究声是怎样传播的 提出问题：声音是如何向外传播的？ 猜想与假设：声音依靠 、 、 向外传播 进行实验：如下图：在鱼缸旁拍手，轻叩桌子听声音声音，耳朵贴在桌面上，轻敲另一端。 分析与论证：鱼受到惊吓；听到很清晰的叩击声 得出结论：声音是通过 、 、 等物质向外传播的。 介质：凡是能够传播声音的物质称为声的介质，介质可以是气体，也可以是液体或固体。 声音的传播 介质，真空 传声 3、人耳听到声音的过程 （1）声是一种波 声波。 声音在介质中的传播形成声波，就好比在平静的水面上投入一块 石头后，水面就形成一圈一圈的水波，不断向四处传播一样。 （2）人耳听到声音的过程 声波 耳道 鼓膜振动 听觉神经 大脑 例2 、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ） A、太空中噪声太大 B、太空是真空，不能传声 C、用通讯设备通话更方便 D、声音只能在底面附近传播 三、声音传播的速度 1、声速：每秒钟声传播的距离叫做声速。 2、声速与介质种类的关系 声音在不同介质中的传播速度是 。 一般情况下，声音在 中的传播速度最快， 次之， 最慢。 声速与温度的关系 （1）声音在空气中的传播速度大约是340，是指声音在15℃空气中的传播速度。 （2）声速随温度的升高而增大。 例3、关于声速，下列说法正确的是（ ） 声音的传播速度为340 声音在真空中的传播速度最大 物体振动越快，声音的传播速度越大 声音的传播速度与传播介质有关 四、回声 1、回声：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象就叫做回声。 2、人耳能分辨出回声的条件：反射回来的声音比原声晚0.1s以上。 否则回声与原声混合在一起，会使原声加强 回声的应用：利用回声测距离 即回声反射回声源处时，传播的路程是声源到障碍物距离的 倍。 例4、在现实生活中，人们常常利用回声来测量距离，一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马，距离到底有多远呢？不妨请“回声”来帮忙：对着高山大喊一声，记下两声之间的时间间隔，就可以估计距离了。如果对着高山呼喊，经过10s后听到了回声，那么我们就可以断定高山与我们的距离。有多远？ 例5、要区分开自己拍手声和高墙反射回来的回声，人距离墙至少多远？ 【典例解析】 题型一 ... ...
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