6.1 人民代表大会：国家权力机关 说课课件（16张PPT）

第六课 我国的人民代表大会制度 6.1人民代表大会：国家权力机关 目录 说教材地位 1 说教法学法 2 说板书设计 4 说教学过程 3 人教版： 必修二政治生活 第三单元第六课第一框 人民代表大会：国家权力机关 教材位置 教材地位及作用 教材处理 一、说教材地位 说教材 说目标 知识目标： 1.理解人大的性质、地位和职权。 2.识记人大代表的法律地位、产生方式、任期和职责。 3.理解我国人民如何行使国家权力，人大代表和人民的关系。 能力目标： 在日常生活中，人民群众与人大代表保持密切联系，采取多种方式参与政治生活。 情感目标： 通过学习，理解、支持人大行使职权和人大代表行使权利。 说重难点 重点 人民代表大会的地位、性质及职权； 难点 人民代表大会的职权。 二、说教法学法 说教法 说学法 1.在语言性教法中采用讲授法，因为教师是学生学习的引导者和参与者，这种教法不仅可以增大课堂的容量，提高课堂的效率。 2.在新课导入时，采用直观性教法中的演示法，快速集中学生的注意力，引发学生的好奇心，使课堂变得生动而富有活力。 3.探究式教法，采用小组讨论法，培养学生自助探究学习的能力。 1.通过这种教法，可以让学生领悟到笔记式和圈点勾画式学法，使学生能够自觉圈出重点，勾出难点，培养学生学习政治的好习惯。 2.使学生积极参与到课堂上来，有助于学生后期政治学习，兴趣式学法的培养。 3.学生在比较式学法中，相互谈论学习，取长补短。 三、说教学过程 1、话说“两会”，引入新课 2、温故知新，探究发现 3、形成概念，构建知识 4、例题分析，当堂训练 5、 情境创设，自主探究 6、课堂小结，巩固提高 教学过程 设计意图 1、话说“两会”，引入新课 从学生经常听到“两会”，引发学生思考：人民怎样当家作主，如何行使管理国家事务的权力，进而引入课题。 1.从2019年3月全国人大第十三届二次会议谈谈学生对两会的理解。引出人民代表大会。 教学过程 设计意图 2、温故知新，探究发现 由于在第一课中，我们学过国家性质和公民的政治权利，学生不难说出，“我国是人民民主专政的社会主义国家，本质为人民当家作主，人民通过选举选出人大代表，组成人民代表大会，替人民行使管理国家和社会的事务”。 这样通过这些与学生学过的知识紧密联系的话题，减少学生对于新知识点的陌生感。 教学过程 设计意图 1、全国人大的性质、地位和职权； 2、地方各级人大的性质、地位和职权； 3、全国人大商务委员会的权力； 3、形成概念，构建知识 结合十三届全国人大二次会议中的相关内容，讲解全国人大的职权。在此基础上，讲解地方各级人大的地位性质及职权，并结合防控疫情十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。解答在人大闭会期间，由人大常务委员替他行使部分职权。 由于这部分知识较难理解，所以让学生自己做一些关于人大职权的练习，加深学生对知识的理解。然后再选取学生做题过程中最具有代表性、易错性的问题通过提问讲授，引导学生理解人大的职权。. 教学过程 设计意图 4、例题分析，当堂训练 通过提问引导，学生做题总结，挖掘生活现象背后的政治学原理，这样可以启发他们深入思考，提升对政治生活的感受。增强参与政治生活的自主性。 通过这个环节，解决了本课重点，实现了预期目标。 1.2019年3月15日上午，十三届全国人大二次会议表决通过了关于政府工作报告的决议，关于最高人民法院工作报告的决议，关于最高人民检察院工作报告的决议。十三届全国人大二次会议表决通过“一府两院”的工作报告，这是全国人大在行使（ ） ①立法权　②任免权　③决定权　④监督权 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.近年来，全国人大先 ... ...