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课件网) 第1节 信息的来源与获取 川教版（2019） 七年级下 新知导入 同学们，都知道这是什么？ 大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，属国家一级保护动物，也是我们的“国宝”。 它们的生活习性和特点是什么?生存现状怎样? 今天我们一起来研究一下 新知导入 交 流 明确信息需求 确定信息来源 采集信息 整理并保存信息 一 般需要以下四个步骤: 新知讲解 一、信息的需求与来源 当我们遇到问题时，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表,从而确定信息来源，这是信息获取的前提和基础。 新知讲解 通过问题分析，制作信息需求分析表，如表1-1-1所示。 任 务 一 活动任务 信息内容 信息类型 大熊猫研究 大熊猫的形态特征 文字、图片、音（视）等 大熊猫的生活习性 大熊猫的衍生文化 注：为使信息更有说服力，应力求来源多样性、权威性与代表性。 新知讲解 小组讨论，确定信息来源，参考表1-1-2. 任 务 二 信息内容 信息类型 获取信息来源的方式 大熊猫的形态特征 文字、图片 参观大熊猫基地 大熊猫的生活习性 录音、图片 采访大熊猫基地饲养员 大熊猫的衍生文化 文字、图片、视频 进图书馆、搜索网络等 新知讲解 二、信息的采集 信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。如表1-1-3。 信息来源 采集方法 说明 事物本身 通过探究事物本身获取信息 通过观察事物本身或体验事件发生的过程获取信息。如观察大熊猫的形态，获取大熊猫的形态特征的信息。 他人 通过与他人交流获取信息 通过请教专家、问卷调查、参与讨论、网上交流获取信息。如采访大熊猫基地的饲养员，获取大熊猫生活习性的信息 媒体 通过检索媒体获取信息 通过图书馆的文献检索、音像制品的分类检索、网络信息检索等方法获取信息。如使用搜索引擎，获取大熊猫衍生文化的信息. 新知讲解 请根据信息的来源，说说你可以使用哪些工具采集信息，并填入表1-1-4中。我们通常使用的工具有录音笔、摄像。机等。 任 务 三 信息来源 工具 事物本身 他人 媒体 参观基地 采访、交谈 录音设备、扫描仪、照相机：摄像机 新知讲解 在获取有效信息后，需要将信息以文件的形式保存下来。如图1-1-2所示是在资源管理器中保存信息文件。 三、信息的整理与保存 新知讲解 资源管理器中保存信息文件步骤： 实 践 新知讲解 新知讲解 新知讲解 新知讲解 新知讲解 新知讲解 实 践 图文识字 新知讲解 实 践 图表处理软件输人数据 课堂练习 小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。 任 务 四 拓展提高 1、下列不属于采集信息工具的是（ ）。 A、照相机 B、扫描仪 C、电视机 D、摄像机 2、根据研究性学习小维活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，制作一份演示文稿作品。他应选择的信息采集工具是( ) A、数码相机、扫描仪、数码摄相机 B、数码相机、数码摄相机 C、普通相机、数码摄码相机、视频采集卡 D、普通相机、扫描仪 检测与评估 C C 课堂总结 1、获取信息步骤: 2、获取信息来源的方式：参观基地、进图书馆、搜索网络等。 3、信息的整理与保存：文件保存、网络保存。 板书设计 一、信息的需求与来源 二、信息的采集 三、信息的整理与保存 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 川教版信息技术七年级下册第一课信息的来源与获取教学设计 课题 第1节 信息的来源与获取 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习目标 了解信息来源的多样性。学会根据问题确定信息需求和信息来源。掌握获取信息的方 ... ...
