基 本 信 息 教材版本 人民美术-出卷网- 年级册课 五年级上册 课 题 12.《口字底———善》 参考资料 《中小学书法指导纲要》及解读、“九三一”理念、廿四法 设计与实施人员 指导思想与理论依据 总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。” 在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。 在课堂教学中，严格遵循“九大原则”,完成“三个目标”。以“一课一字，一字多得”为主，创造性地使用教材。根据教学实际，熟练运用“廿四法”，关注学生实际获得，切实提高课堂教学的实效性。 本课理论简述： 教 学 目 标（七要素） 任 务 目 标 基本 能保持正确的执笔与坐姿，能认真读帖，并能用恰当的书法术语描述口字底结构、用笔特点，能区分“善”字软硬笔写法不同，使用软笔较为准确、规范得临习例字。 高级 初步能运用“察之者尚精”的观察要求观察“善”字点画、结构等要点，并能较为精准、熟练的靠体临习，并能书写简单形制带有“善”字的书法作品。 三 维 目 标 技术 借助观察、点线辅助、口诀要领、笔画标尺等方法，能说出欧体中口字底及“善”结构要点；能规范坐姿执笔书写，并体会提按、粗细用笔变化；借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，书写出结构匀称美观的例字。 艺术 通过观察，能感受“口字底”宽扁、“善”字主笔突出的形态美；在临摹过程中体会欧体字险绝结构特点并感受点画微妙变化，力求提升学生的审美情趣与书写素养。 文化 通过了解“善”字字源及演变，感知汉字文化的丰富性，通过尝试书写带“善”字书法作品，营造乐学善学的氛围，培养学生对书法文化的热爱之情。 教 学 重点 在准确读帖分析的情况下，能总结出口字底及“善”的书写要点，能较准确的书写例字中的笔画。 难点 处理好好“口字底”不封口和两处出尖的细微用笔；处理好“善”字中长横的提按变化及各部件之间的比例关系。 准备 1.教师集字练习；2.与练习纸同大的范字“善”；3.录制“善”字视频；4.米字格及作品纸 ；5.实物投影及多媒体课件。 教 学 过 程 环节 与 时间 教 师 活 动 （教 案） 学 生 活 动 （学 案） 设计意图 （遵循原则） （教法选择） 情 境 创 设 与 复 习 导 入 （3分钟） 动机激发，观察导入 带学生重温“察之者尚精，拟之者贵似”（出示课件），引导学生思考、总结这句话的含义。 出示带有“口”字集字练习，引导学生观察练习中汉字特点并分类，并对学生回答及时进行评价。今天老师给大家带来一幅集字练习，大家看看练习中的汉字有什么特点？ 师：你能根据口字在汉字中的位置给它分分类吗？ 师向学生介绍中国汉字中有很多带“口”部分的字，这些口字都是教材《九成宫醴泉铭》中的字，今天这节课我们主要研究口字底在下“善”字的写法（板书课题）。 生读书论文字，并尝试说出“察之者尚精，拟之者贵似”的意思，体会其含义。 生观看教师写的集字练习，发现四个字中都有口字部分。 生观察例字并总结：集字中的“口”分别在汉字中上、下、左、右不同位置。 把唐孙过庭《书谱》中这句书论呈献给学生，引导学生挖掘其中的内涵，温习书法学习的精髓，同时对学生本节课的学习起提示作用。 用集字练习导入，引导学生观察口字在汉字中的不同位置，感受汉字丰富性的同时，自然过渡到今天要学习课题。 新 知 传 授 与 讲 解 示 范 （ ... ...
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