中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 9 Can you come to my party? Section A (Grammar Focus-3c)导学案 【学习目标】 1. 掌握下列词汇和常用表达invite, accept, refuse 2. 能正确使用have to, must, might have to来谈论职责和义务以及将来的计划 3. 能正确使用can, would like to表达邀请，并学会有礼貌地接受邀请或拒绝邀请 并陈述理由。 【学习重点难点】 1) 进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。 2) 掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词have to, must, might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。 【学法指导】 自觉背诵grammar focus的对话、读用重点句型 【探究与活动】 一、自学（自主探究 6分钟） 学生自学Grammar Focus。 ① ─星期六你能来我的聚会吗？ ─____ you _____ to my party on Saturday? ─当然，我乐意来。Sure. ____ _____ _____. ─对不起，我必须为数学考试而学习。Sorry, I _____ _____ _____ a math test. ② ─ 明天晚上你能去看影剧院吗？ ─ _____ you ____ to the movie _____ night? ─当然可以，听起来很棒。 ─ _____, that _____ _____. ─ 恐怕不行，我得了流感。 ─ I’m _____ not. I have the _____. ③ ─ 他能去聚会吗？ ─ _____ he _____ to the party？ ─ 不能。他必须帮助他的父母亲。 ─ No, he ____. He _____ to help his parents. ④ ─ 她能参加棒球比赛吗？ ─ ____ she go to the baseball _____? ─ 不，她没有空。她必须去看医生。 ─ No, she’s _____ _____. She _____ to ____ to the _____. ⑤ ─ 他们能去看电影吗？ ─ _____ they____ to the _____？ ─ 不，他们没有空。他们可能必须去见朋友。 ─ No, they’re not _____. They _____ _____ ____ meet their _____. 二、交流（合作探究 10分钟） Work on 3a: 首先，应明确练习的要求。本题要求同学们用情态动词might来委婉地表达自己在将来的某个时间可以有做的事情。然后，读空格中所给的词组，明确它们的意思。读每个小对话，根据上文语境结合所给的词组，选择一个恰当的事情来回答。 注意，一定要用上情态动词might。 结构：might + 动词词组 教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。 Work on 3b: 1.本题的要求：根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。 重点：看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。 2.让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。 3.学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。大家一起改正句子中的错误。 Group work 1.小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。 2.先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。 3.然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。 4.最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。 三、总结（引深探究 15分钟） 语法重点:一、情态动词can的用法 can是一个常见的情态动词，表示说话人的语气或情态，基本意思是“能; 会”。它没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语，其后必须跟实义动词原形。can的否定形式为can not/can't/cannot；过去式为could，其过去否定形式为could not/couldn't。 情态动词can有以下常见用法： 1. 表示能力:情态动词can一般指体力、知识、技能等方面的能力，即“能够；会”。 My brother can swim but I can't. 2 ... ...
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