【中国的水资源】教学设计 【教学内容】 八年级上册地理（湘教版 ） 第三章 中国的自然资源 第三节中国的水资源 【教学目标】 1. 运用资料学会分析我国水资源的时空分布特点及其成因。 2.掌握解决水资源时空不均的措施。 3.了解节约用水、保护水资源的重要性，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 【教学重点】 1、水资源的时空分布特点 2、解决水资源时空分布不均的措施 【教学难点】 水资源时空分布特点的成因 【教学方法】自主学习，小组合作 【教学过程】 新课导入： 光头强寻找水资源视频导入，激发学生学习兴趣，也以光头强为主线，进行本节的学习。 板书设计： 中国的水资源 任务一：中国水资源时空分布 1、空间分布特点： 出示中国径流带分布图，学生读图，通过判断字母代表的径流带，引导学生总结出空间分布特点。 空间分布原因：学生读中国降水量分布图、中国主要河流年径流量，以设计填空问题，从降水量和河流径流量两方面进行分析。 活动：学生通过自主学习，读中国径流量、中国地形图，对比分析，把五个地区的代表数字填入横线上，加深对中国径流带分布的掌握和理解。 2、时间分布特点： 让学生读长江径流量季节变化和黄河径流量年际变化图，分析时间分布特点，培养学生的读图分析能力。 通过前面学习的夏季风对我国的影响，分析时间分布特点成因，以填空的形式完成，也对时空分布不均，对我国的影响进行了总结。 任务二：中国水资源时空分布不均采取的措施。 自主学习，完成设计的填空，让学了解解决措施，并知道有哪些工程。 图片展示重要工程，加深学生印象。 让学生看视频结合学案任务一设计的填空问题，加深对南水北调的深刻掌握，也激发了学生学习兴趣。 任务三：节约用水 自主学习：通过学生阅读，让学生知道我国水资源目前状况，说出存在的问题和采取的措施。 展示污染水、浪费水、过度开采地下水，中国节水标志，以及节约水资源的图片，让学生能够容易理解，也激发了学生兴趣。 合作探究：学生结合学案任务二设计问题，进行小组合作，展开激烈讨论，熟练掌握我国华北平原严重的缺水的原因，并让学生积极发言，献言献策，找出缓解对策。 课堂小节：以汉字“水”进行小节，形象而且激发学生学习兴趣。 课堂练习： 1．我国的淡水资源主要来自（ ） A．地下水、湖泊水、海洋水 B．河流水、地下水、大陆冰川 C．冰川水、河流水、湖泊水 D．河流水、湖泊水、浅层地下水 2、缓解水资源地区分布不均的有效措施（ ） A.修建水库 B.跨流域调水 C.大量开采地下水 D.围湖造田 3．修建水库的目的在于 （ ） A．调节径流量的时间变化 B．改变水资源的空间分布 C．节约水资源 D．发展淡水养殖业 4.我国水资源与人口，耕地匹配较差的地区是（ ） A.青藏地区 B .西北地区 C.南方地区 D.北方地区 布置祖业：拓展作业 制作一个具体的家庭节水计划。评出“金点子”小组。(
课件网) 湘教版八年级上册 第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源 1. 运用资料学会分析我国水资源的时空分布特点及其成因。 2.掌握解决水资源时空不均的措施。 3.了解节约用水、保护水资源的重要性，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 中国的水资源分布均衡吗？ 中国径流带分布 读中国径流带分布图，找出字母代表的径流带： 东多 西少 南多 北少 空间分布： E D C B A 1、降水量：受夏季风影响，东部降水 ，西部降水 ；南方降水 ，北方降水 多 少 多 少 读图分析，水资源空间分布原因： 珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江 3338 9513 622 661 228 148 762 单位：亿米3 中国主要河流年径流量 2、河流径流量： 东部河流比西部 ，因此径流量东部 于西部； 南方 ... ...
