沙锤和串铃 教材分析：《沙槌和串铃》是人教版小学音乐（简谱版）一年级下册第二单元第三课时的内容。 学情分析：同学们经过半年的学习能够掌握响板、碰钟等几种打击乐器的使用方法和简单的节奏，并在歌唱、舞蹈等方面都具备一定的基础，同时学生也形成相对较好的行为习惯。 教学目标：1.认识沙锤和串铃，并掌握正确的演奏方法 2.学习歌曲《小雨沙沙沙》，能够随音乐舞蹈并用沙锤和串铃为歌曲伴奏 教学重点：认识沙锤和串铃，并掌握正确的演奏方法；根据所给节奏谱进行演奏 教学难点：能够用沙锤和串铃为歌曲伴奏 教学过程： 听音乐进教室《小雨沙沙沙》伴奏 导入 春天大自然都有什么变化？ （温暖的、花开了、小草发芽了） 设计意图：引导学生多关注自然界的变化，善于观察和发现。 二、学习歌曲 1.初听歌曲 （1）为什么春天大自然会有这样的变化？让我们在歌曲中寻找答案。 （小雨） 歌曲中还唱到了什么？ （小鱼、小花、花园、鱼池等） 设计意图：引导学生聆听歌曲歌词从而为舞蹈的创编提供舞汇 （3）出示歌曲名称 2.复听 （1）听音乐同学们用舞蹈来表现歌曲。 （2）教师提炼学生的精彩之处并根据舞汇引导学生表现 设计意图：激发学生的学习兴趣，在舞蹈和活动中记忆音乐。 3.再听 教师提升：听音乐随老师一起舞蹈 三、沙锤和串铃的学习 1.认识沙锤和串铃 观看打击乐器、认识名称 出示课题 2.体验—聆听沙锤和串铃的声音 玩一玩你手里的乐器，说说它发出了什么声音？ （沙沙、叮铃铃） 设计意图：引导学生走进沙锤和串铃，对二者有一个初步的认知 3.乐器演奏探究 （1）自主设计沙锤和串铃的演奏方法 （2）展示你的设计 设计意图：通过学生对沙锤和串铃演奏方法的设计探究发展学生的创造能力 4.随音乐初步表现 聆听歌曲《小雨沙沙沙》随着音乐玩一玩 5.学习沙锤的演奏方法 （1）教师范奏、讲解基本要领 （一手一个沙锤，握在沙锤柄的中间位置，通常放在腰间，左右左右交替来演奏。） 学生跟随教师模拟演奏 教师范奏xx xx|并带领学生模仿 6.学习串铃的演奏方法 （1）教师范奏方法一并讲解基本要领 （一手握串铃柄的位置，另一手敲击手腕） （2）学生跟随教师模拟演奏 （3）教师范奏方法二并讲解要领 （一手握住串铃柄边摇边画一个弧线） 学生跟随教师模拟演奏 设计意图：带领学生学习沙锤和串铃的演奏方法 四、为歌曲伴奏 1.小组合作自主探究 （1）学生在小组内合作设计伴奏型来为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏 （2）汇报展示，其他学生哼唱歌曲，生生互评 设计意图：自主设计打击乐器的伴奏，提高学生的创造力、探究力和合作力；通过生生互评提高学生的审美能力 2.根据节奏谱表现———初级难度 （1）学生自学 学生聆听歌曲根据教师出示的节奏谱进行自主的练习 （2）教师指谱 教师指谱，学生全体进行展示 （3）学生演唱歌曲，边唱边演奏 3.根据节奏谱表现———中级难度 （1）自主随着音乐直接演奏 （2）分析节奏谱的特点，学会观察曲谱 （3）随音乐准确的演奏 4.根据节奏谱表现———高级难度 （1）自己边唱边初步练习演奏 （2）教师慢速范唱，学生进行演奏 （3）加快速度随音乐进行演奏 设计意图：层层深入，引导学生由简到难的学习节奏谱，为歌曲伴奏，不但进一步练习的两种乐器的使用更提高学生的读谱能力和表现能力。 展示 同学们分为舞蹈组和乐器组，随音乐边唱边表现。 设计意图：完整的呈现表演使学生体验到音乐的乐趣和成功的喜悦 总结 本节课你有什么收获？ ... ...
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