Unit 2 Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Lesson教案

《Lesson 9：Mr.Wood Teaches a Science Lesson》 教学设计 教学内容 冀教版小学六年级Lesson 9：Mr.Wood Teaches a Science Lesson，一课时。 二、 教学目标： 1、 知识技能：（1）学生能够听、说、读、写单词：shape, circle, line , square , triangle，并能用英语进行表达。 （2） 学生能理解掌握temperature 这个单词，并实际做对话：What’s the temperature ？ It is... 过程与方法：通过实际温度和图形的学习，学生能较容易的理解明白掌握单词和句子。 情感态度：通过天气、温度的学习，激发学生热爱生活。 三、教学重点： 学生能掌握四会单词：shape, circle, line , square , triangle。 并且能够运用句型 What`s the temperature ？ It is degree(s) .做对话。 四、教学难点： 学生能够理解运用问温度询问天气。 五、教学方法和手段： 交际法、任务型教学法，听说读写法。实物温度计、各种图形、多媒体辅助教学。 六、教学过程： 导入新知识 Greeting Hello ,nice to meet you . T: Do you like drawing? What do you like to draw? S: Yes.I like to draw... T: Today i want to draw a robot. I want to teach you to draw it. (教学生用圆形、正方形、三角形画出一个机器人） T: what make a robot? S: some shapes. （通过谈论学生感兴趣的话题，在引入新知识的同时也调动了学生的积极性。） 新授与操练阶段 （1）New concepts part Ⅰ Line T:(在黑板上画一条直线）What shape is it? S: It’s a line. (教师领读，学生齐读、分组读、个别读、同桌互读、整体拼读。以下的新授单词在读方面也是从这几种操练形式，但根据单词的难易程度在时间分配上会有所不同，例如在学习 square , triangle时学生不易掌握，操练时会多给学生一点时间。） Circle T: What shape is it? S: It’s a circle.（图片单词同时出现，引导学生说出单词circle） T: What is a circle? S: Pizza is a circle.(出示几幅图片,引导学生说出句子...is a circle.) Square (以一张正方形的课桌图片为例，让学生进行两两对话并展示） What shape is the desk? It’s a square. Triangle （画一个三角形） T: What shape is it? S: It’s a triangle. (看两张图片，燕鱼和风筝，他们的形状都是三角形） T: What shape is the fish? S: It looks like a triangle. (学生两两进行操练。并展示） T: What shape is the kite? S: It looks like a triangle. (2)New concepts part Ⅱ T:Look,I have some thermometers.They have different shapes.What’s your favorite shape? S:My favorite shape is circle/square/triangle.（由不同形状的温度表引出my favorite shape导入到Danny’s favorite shape。） (3)New concepts part Ⅲ T:Look at the thermometer,What`s the temperature ？(通过观察温度表上的温度引出What`s the temperature ？ It is degree(s). 边板书边领读） （出示课件，课件上是一副中国城市地图，点击就会弹出每个城市的天气情况，让学生选择自己喜欢的城市，反复操练） 例如： What`s the temperature in Shanghai ? It is 29 degrees . 知识灵活运用阶段 活动一：学生在自己准备好的与课本有关的图形上面写上单词,然后拿着这些图片进行两两对话。 S1:What shape is it? S2:It is a(an)... 活动二：出示一组图片,上面有各种物品,分别是各种形状,小组内相互说一说这些物品的形状,然后老师说物品的名称学生抢答,那组同学先说对,可为本组获得一枚代表本组图案的形状图片作为奖励。 活动三：阅读一篇关于天气的短文并进行仿写练习。 4.Homework （1）Use the shapes to draw a house,colour and describe it.（2）Don’t forget ... ...