课件编号8368781

人教A版高中数学必修1第一章函数的奇偶性课件 (共19张PPT)

日期:2024-05-06 科目:数学 类型:高中课件 查看:54次 大小:2902623Byte 来源:二一课件通
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函数的奇偶性 生活中我们可以看到以下这些精美的图案 这些图形在初中我们称之为 图形,这种图形有什么特点? 沿着某一条直线折叠,直线两侧的图形能够完全重合 轴对称 再看下面几个图形 这些图形在初中我们称之为 图形,这种图形有什么特点? 绕着某一点旋转180°能够与原图形完全重合 中心对称 ● 对称美: 对称是指图形或物体相对某个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。相对我们而言对称美在生活中早已不是新鲜事物了,它是无处不在,无处不有的。对称的物体我们在数学课上也有一定程度上的接触。古希腊哲学家曾说过:“美的线条和其他一切美的形体都必须有对称的形式。”可能在我们睁开第一眼的时候,我们就已经发现对称美了。我们在婴儿时代所钟爱的五颜六色的玩具,无不显示对称美的张力。我们的孩童时代,开始学会感知的同时,我们相信,我们第一次欣赏的真正意义上的美,就是潜意识里认识的简单的对称美。对称美赋予了世界更加美丽的事物,我们生活在对称美的世界里,尽情享受着美的熏陶。而人类对对称美也有很深刻的认识和研究。 数学里也有对称美吗? 观察: x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 … x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)=2-|x︱ … -1 0 1 2 1 0 -1 … 我们看到,这两个函数的图象都关于y轴对称,那么,如何利用函数解析式描述函数图象的这个特征呢? 从函数值对应表可以看到,当自变量x取一对相反数时,相应的两个函数值相同。 例如,对于函数f(x)=x2有: f(-3)=9=f(3); f(-2)=4=f(2); f(-1)=1=f(1). ……f(-x)=(-x)2=x2=f(x). 实际上,对于R内任意的一个x,都有f(-x)=(-x)2=x2=f(x).这时我们称函数f(x)=x2为偶函数。 偶函数:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有 f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。 偶函数图象特征:偶函数图象关于y轴对称 观察: 观察函数f(x)=x和f(x)= 的图象,并完成下面的两个函数值对应表,你能发现这两个函数有什么共同特征吗? x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)=x … … X … -3 -2 -1 0 1 2 3 … f(x)= … ﹨ … -3 -2 -1 0 1 2 3 我们看到,两个函数的图象都关于原点对称,函数图象的这个特征,反映在函数解析式上就是: 当自变量x取一对相反数时,相应的函数值f(x)也是一对相反数。 例如,对于函数f(x)=x有: f(-3)=-3=-f(3);f(-2)=-2=-f(2); f(-1)=-1=-f(1). …… f(-x)=-x=-f(x) 实际上,对于函数f(x)=x定义域R内任意一个x, 都有f(-x)=-f(x),这时我们称函数f(x)=x为奇函数。 奇函数:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有 f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数 奇函数的图象特征:奇函数的图象关于原点对称 判断函数奇偶性注意事项: (1)函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质; (2)由函数的奇偶性定义,可知函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个x,则-x也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称); (3)具有奇偶性的函数的图象的特征:偶函数的图象关于y轴对称,奇函数的图象关于原点对称; (4)可以利用图象判断函数的奇偶性,这种方法称为图象法,也可以利用奇偶函数的定义判断函数的奇偶性,这种方法称为定义法; (5)函数的奇偶性是函数在定义域上的性质是“整体”性质,而函数的单调性是函数在定义域的子集上的性质是“局部”性质. 因此,判断函数f(x)的奇偶性的步骤: (1)先判断定义域是否关于原点对称 (2)再求f(-x), 若f(-x)=f(x),则为偶函数; 若f(-x)=-f(x),则为奇函数 典型例题分析演练 解析: (1)∵f(x)的定义域为﹛x|x≠-1﹜,不关于原点对称 ∴f(x)既不是奇函数,也不是偶函数 (2) ∵f(x)的定义域为R,关于原点对称 ... ...

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