《在中亚细亚草原》 ———教学设计 一、课题：人民教育-出卷网-九年级音乐下册第三单元《在中亚细亚草原》 二、课时：1课时 三、年级：九年级 四、教学内容： 欣赏交响音画《在中亚细亚草原》 五、教学目标： 1．? 能背唱乐曲主题，并对乐曲曲式结构有一定的了解。 2．? 通过本课的学习、能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，以及对乐曲意境的理解。 3．? 使学生对标题感兴趣并愿意主动参与聆听，进而对交响音画有初步印象。 4．? 初步了解俄国作曲家鲍罗丁。 六、教学重点： 1、学唱主题旋律，感受、体验理解音乐的内容、感情、风格特点，并在其基础上做适当的审美评价。 2、了解单簧管、双簧管、英国管与圆号等几件乐器的音色，从整体音响所营造的意境中享受音乐的美感。 3、感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，以及对音乐内容及意境的理解。 七、教学难点： 通过对比，使学生能了解单簧管、双簧管、英国管与圆号的音色，感受音色变化对音乐表现所产生的影响。 通过本课作品欣赏，理解、器乐作品刻画的音乐形象、体会交响音画的特殊的表现力。 八、教具及教学准备：多媒体教室、音频、视频资料、钢琴、碰铃等； 九、教材分析 《在中亚细亚草原》，鲍罗丁创作于1880年。当时，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备举办一项庆祝活动———展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画展，而用音乐来配合解释内容。交响音画《在中亚细亚草原上》就是专门为此而写的。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播,并成为交响音画的代表作之一。 乐曲包括A俄罗斯风格主题、B骆驼和马的脚步声、C东方风格三个主题。这首乐曲属于交响音画，有包含引子和尾声的六个部分组成。 整个乐曲的调性中心是“A”。小提琴奏出持续泛音长音及大提琴和低音提琴用拨弦轻轻奏出的骆驼和马的脚步声，几乎贯穿全曲。力度和演奏乐器的变化，描写了商队由远而近，又由近而远。 十、学情分析： 学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。初三年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课通过教师简明、生动、富有启发性的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，每一位学生都可以成为音乐的欣赏者。 十一、『教学过程』 教学环节 教学过程 设计意图 新课导入 1、师生问好。 2、今天我们共同来欣赏一部交响音画作品《在中亚细亚草原》出示课题《在中亚细亚草原》 开门见山直击课题，明确本节课的学习内容，使学生初步对所学内容有所感知。 新课教学 新课教学 新课教学 新课教学 （一）了解作品及相关知识 1、介绍作曲家：亚历山大.波菲里耶维奇.鲍罗丁 鲍罗丁不仅是俄国作曲家，还是位化学家呢！二十五岁获医学博士学位，后任医学院教授。他自幼喜爱音乐，喜欢音乐创作，是“强力五人集团” 成员之一。 主要作品有：被称为“勇士”的《第二交响曲》、交响音画《在中亚细亚草原上》、歌剧《伊戈尔王》和两部弦乐四重奏，为俄国民族交响乐和室内乐的创作，做出了卓越的贡献。 2、介绍创作背景。 1880年，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备举办一项庆祝活动———展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画展，而用音乐来配合解释内容。 鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》就是专门为此而写的。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播,并成为交响音画的代表作之一。 3、了解交响音画及其特点。 “交 ... ...
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