中小学教育资源及组卷应用平台 六年级上册期末（1~4）课内阅读专项测试卷（一） 时间:90分钟 姓名:_____ （一） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子———河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.用波浪线画出选文中的一处比喻句。 2.画横线的句子中“洒脱”的意思是（ ） A.清新脱俗。 B.利落，利索。 C.自然，不拘束。 D.摆脱开。 3.说明草原很辽阔的句子是（ ）， 说明牧民骑马速度快的句子是（ ），说明牧民们热情好客的句子是（ ） A.这是主人来到几十里外欢迎远客。 B.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子———河！ D.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 4.发挥想象，到了蒙古包后，主人会对“我们”说什么？他们会做些什么呢？ “我们”到了蒙古包后，主人微笑着说：“_____ ”说完，主人端出了_____来招待“我们”。 （二） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上出胜利的喜说。班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 加点的两个词语位置能否调换?为什么? _____ 2.选文既写了战士们的群体形象，又写了个体形象，这是 的写法。通过对马宝玉 的描写，重点表现了他 的精神。 3.“这声音”指的是什么?从“这声音”里你能够感受到五壮士怎样的情怀? _____ 4.给这几段文字添加一个小标题，恰当的是( ) A.痛击敌人 B.引上绝路 C.顶峰歼敌 D.英勇跳崖 5.用“ ”画出描写战士们跳悬崖时的句子。猜测一下，他们当时心里在想什么。 _____ （三）开国大典(节选) 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 1. “这战斗的声音”是指_____ 2.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”在文中出现了两次，有什么作用? _____ 3.请根据文段的叙述顺序，将下列内容重新排列，并把序号填入括号中。 A.毛主席跟群众见面 B.毛主席宣布：中华人民共和国中央人民政府成立 C.奏响国歌 D.林伯果宣布典礼开始 （ ）———（ ）———（ ）———（ ） 4. ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
