苏科版（2018）八年级全册信息技术 1.2.2用计算机制作逐帧动画 教案

第2 节 体验动画制作 ———用计算机制作逐帧动画 教学目标： 知识与技能 1、了解逐帧动画的基本概念。 2、体验用手工与计算机的方式制作逐帧动画的区别。 3、掌握逐帧动画制作方法。 过程与方法 通过观看视频，体验小本子动画的原理，理解手工与计算机制作逐帧动画的区别。 情感态度与价值观 培养协作能力、创新能力和表达能力。 教学重点： 帧和关键帧的区别。 教学难点： 关键帧的概念理解。 教学方法： 讲解、演示、实践学习、自主学习 教学过程： 一、情境导入 教师： 上节课，我们学习了Flash软件的基础知识，了解了Flash8的工作界面，并且能用Flash8的工具面板绘制简单的图形，这节课我们继续学习Flash的相关知识，请同学们观看一段视频。 1、播放手工动画视频。 教师：视频看完了，请同学们告诉我视频当中的人物是静止的还是活动的呢？ 学生：动的。 教师：非常好，同学们观察的非常仔细，视频中的人物是活动的，他们在PK，是吗？老师今天也带来了和视频中的动画一样的小本子动画，同学们互相传阅一下，体验一下这种手工制作的动画效果。 2、体验传统手工动画 学生互相传阅，体验手工动画。 教师：谁能告诉我，这种动画是怎样制作的呢？ 学生回答。 教师总结：在纸上画出静止的连续图片，按一定的顺序排列好，快速翻动就形成了动画。 3、介绍《大闹天宫》动画的制作过程 教师：1964年，我国闻名世界的动画片《大闹天宫》就是这种传统的手工动画的典型代表，每播放10分钟动画要画7000到10000幅静止的图片。全片上、下两集大约120分钟，仅绘图就花了近2年时间。 学生体验手工动画带来的弊端--花费大量时间，感受计算机动画的好处。 二、讲解演示 教师：随着技术的发展，计算机动画应运而生，像这种传统的手工动画，用Flash软件怎样实现呢？这就是今天这节课我们要学习的内容———计算机逐帧动画。 1、展示“吃西瓜”动画源文件，体验计算机动画。 2、讲解Flash8中的帧、关键帧的含义 帧：组成flash动画的基本单位。 关键帧：有关键内容的帧， 用来定义动画变 化、更改状态的帧。 三、实践操作 1、完成任务一 制作“吃西瓜”flash逐帧动画 提示： 可以用矩形工具，线条工具绘制西瓜。 教师巡视，对有问题的学生提供帮助。 学生完成动画制作，完成后上传到教师机。 教师展示学生作品，并点评。 2、完成任务二 制作“熊猫唱歌”逐帧动画。 学生制作动画，提出疑问：熊猫嘴巴张合太快，有没有方法改变熊猫嘴巴的张合频率呢？ 教师引导，学生回答。 四、合作探究 修改“熊猫唱歌”Flash动画，使熊猫嘴巴张合的频率放慢。 方法一：修改“帧频” 方法二：插入普通帧，延长播放时间 学生完善作品。 学有余力的同学完成课本“红绿灯”的逐帧动画制作。 教师巡视指导，答疑解惑。 五、课堂小结 本节课我们学习了简单的Flash逐帧 动画的制作。 同学们要明白帧和关键帧的区别，能制作出简单的逐帧动画，并能通过修改帧频或插入帧来改变动画的播放频率。 教后记： 本节课内容是第1章《动画设计与制作》第2节《体验动画制作》的第2课时内容，教师由手工动画导入，加深对动画原理的理解，并且让学生感受手工制作的烦琐，进而让学生产生制作动画能否有更简单的操作的想法。再用计算机制作逐帧动画，让学生将手工与计算机制作进行对照并体会到：虽然两者制作地步骤相仿，但计算机制作逐帧动画具有强大的绘图功能、复制功能等，可以大大提高工作效率，使学生初步体会到用计算机制作动画的优越性。 这节课整体感觉教师再讲解帧和关键帧的时候过渡太快，没有给学生分析清楚二者的区别，学生的积极性没有被充分调动，课堂气氛过于沉闷。 ... ...